14.如圖是根據(jù)細(xì)胞的相似或不同點(diǎn)進(jìn)行分類的,不是此圖分類依據(jù)的是( 。
A.有無核膜結(jié)構(gòu)B.是否為單細(xì)胞生物
C.是否進(jìn)行光合作用D.是否具有核糖體

分析 藍(lán)藻是原核生物,原核細(xì)胞沒有核膜,只有核糖體一種細(xì)胞器,有細(xì)胞壁,但成分與真核細(xì)胞不同.變形蟲和衣藻都是真核生物,真核細(xì)胞有染色體,一般有多種細(xì)胞器.

解答 解:A、藍(lán)藻和細(xì)菌是原核生物,沒有核膜,屬于原核生物,玉米細(xì)胞和人體細(xì)胞是真核生物,具有核膜,A正確;
B、藍(lán)藻和細(xì)菌是單細(xì)胞生物,玉米和人是多細(xì)胞生物,B正確;
C、藍(lán)藻和玉米能進(jìn)行光合作用,細(xì)菌和人體不能進(jìn)行光合作用,C正確;
D、藍(lán)藻、細(xì)菌、玉米、人都有核糖體,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合分類圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同及病毒的結(jié)構(gòu),要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu),能準(zhǔn)確判斷圖中各組生物的共同點(diǎn)及分類依據(jù),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于高等植物有絲分裂的敘述,正確的是(  )
A.前期核膜開始解體,形成分散的小泡
B.中期染色體上的有關(guān)基因表達(dá)合成后期所需的蛋白質(zhì)
C.后期紡錘絲牽拉著絲粒使之?dāng)嗔?/td>
D.末期形成細(xì)胞板的過程不涉及囊泡膜的融合

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.不同的生物材料均可能用來研究細(xì)胞的增殖.取菊花莖中中軸、側(cè)枝、髓等部位的分生組織,測(cè)定其細(xì)胞周期的部分時(shí)間,見表.(單位:h)請(qǐng)回答下列問題:
分生組織部位細(xì)胞周期總時(shí)間G1S期G2
中軸135.0112.410.19.3
側(cè)枝51.430.97.99.4
72.551.78.98.7
(1)表中側(cè)枝分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期的分裂期時(shí)間為3.2h.
(2)從表中看出,同種生物內(nèi)的細(xì)胞周期的長(zhǎng)短主要取決于G1期;DNA的復(fù)制是在S期完成的,則G1期發(fā)生的變化最可能是為DNA復(fù)制作準(zhǔn)備(或合成DNA復(fù)制時(shí)所需要的蛋白質(zhì)).
(3)大蒜素是從大蒜中分離出的化合物,能抑制癌細(xì)胞增多.為研究其抑制作用的具體機(jī)理,研究者提出了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)思路.
①實(shí)驗(yàn)分組
A組:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL大蒜素+1mL生理鹽水
B組:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL DNA復(fù)制抑制劑+1mL生理鹽水
C組:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL大蒜素+1mL DNA復(fù)制抑制劑
D組:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+2mL生理鹽水
②每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品,在適宜條件下培養(yǎng)
③定期取樣,檢測(cè)結(jié)果;數(shù)據(jù)分析,得出結(jié)論.
(4)根據(jù)上述思路,回答下列問題:
①D組橫線上“?”處應(yīng)加的試劑是2mL生理鹽水,設(shè)置D組的目的是空白對(duì)照.
②實(shí)驗(yàn)中的自變量是是否加入大蒜素、DNA復(fù)制抑制劑,采用DNA復(fù)制抑制劑的目的是抑制細(xì)胞增殖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某植物體可以完成如圖反應(yīng),下列有關(guān)表述不正確的是( 。
A.在適宜條件下,該反應(yīng)也可發(fā)生在試管中
B.若圖示代表二肽水解,則水解過程中破壞了1個(gè)肽鍵
C.若圖示代表二糖水解,則可表示麥芽糖水解的過程
D.若圖示代表二糖水解,則可表示蔗糖水解的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.要檢測(cè)反射弧是否完整和正常,應(yīng)在e處給予刺激并觀察
B.圖中c的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
C.在a處給予適宜的刺激,e有效應(yīng)且大腦皮層會(huì)產(chǎn)生痛覺
D.興奮在神經(jīng)元間傳遞時(shí),都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.孟德爾“對(duì)分離現(xiàn)象的解釋”的假說中涉及到基因分離定律實(shí)質(zhì)的語句是( 。
A.生物的性狀是由遺傳因子決定的
B.體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的
C.生物體在形成生殖細(xì)胞--配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中
D.受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.血紅蛋白分子中含574個(gè)氨基酸,共有4條肽鏈.在形成此蛋白質(zhì)分子時(shí)脫下的水分子數(shù)目和其含的肽鍵數(shù)目分別是( 。
A.573和573B.570和573C.573和570D.570和570

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起重要作用的是構(gòu)成膜的( 。
A.蛋白質(zhì)B.磷脂C.糖類D.膽固醇

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同步練習(xí)冊(cè)答案