分析 光合作用反應式:CO2 +H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2,光合作用條件(有光)、場所(葉綠體)、產物(淀粉、氧氣),所以裝置A密閉的玻璃罩離體的葉綠體能進行光合作用;裝置B條件下也能進行光合作用;裝置C沒有光,不能進行光合作用.
解答 解:(1)離體的葉綠體能合成糖類,碳酸氫鈉所起的作用是提供二氧化碳.
(2)影響光合速率的環(huán)境因素有溫度、光照強度及二氧化碳濃度,在光照和CO2條件不變在適宜的情況下,可考慮采用適當提高溫度的方法.若光照突然停止而其他條件不變,則短時間內葉綠體中C3由于光反應產生的ATP和[H]減少而還原量減少,含量得到積累,進而增加.
(3)離體葉綠體產生糖類,必須提供相應的條件,在實驗C中,無光照,不能進行光反應,需提供ATP和[H],用于暗反應,經過 CO2的固定和C3的還原等一系列變化,形成糖類.
(4)光合作用的總反應式為CO2 +H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2.
(5)科學家魯賓和卡門以小球藻為實驗材料,用18O分別標記H2O和CO2,最終證合作用釋放的O2來自于H2O;科學家卡爾文用14C標記CO2供小球藻進行光合作用,探明了卡爾文循環(huán)途徑,研究方法是同位素標記法.
故答案為:
(1)CO2
(2)適當提高溫度 變大
(3)[H]ATP 暗反應 CO2的固定 C3的還原
(4)CO2 +H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2
(5)同位素標記法
點評 本題考查了探究影響光合作用的環(huán)境因素等方面的知識,要求考生能夠識記光合作用過程中的物質變化和能量變化,掌握影響光合作用的環(huán)境因素等,再結合所學知識準確分析.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示①②③④分別為Mg、P、Fe、I | |
B. | 細胞中的核酸不都是遺傳物質 | |
C. | 血紅蛋白是由血液中的紅細胞合成,并以胞吐的方式分泌到內環(huán)境中 | |
D. | 人在幼年體內缺④會影響腦的發(fā)育,成年體內缺④神經興奮性降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①②③④表示一個完整的細胞周期 | |
B. | 若按分裂的先后順序排列,應為②→①→④→③ | |
C. | 該種生物的葉肉細胞中含有的DNA分子多于6個 | |
D. | 圖③過程發(fā)生了DNA分子數(shù)的增倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
步驟 | 試管編號 | |||||
A | B | C | D | |||
加入淀粉溶液 | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | ||
保溫10min | 常溫 | 常溫 | 0℃ | 100℃ | ||
加入酶 溶液 | 淀粉酶 溶液1mL | 蔗糖酶 溶液1 mL | 淀粉酶 溶液1 mL | 淀粉酶 溶液1mL | ||
保溫1h | 常溫 | 常溫 | 0℃ | 100℃ | ||
滴加碘液 并搖勻 | 5滴 | 5滴 | 5滴 | 5滴 | ||
觀察現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細胞可通過有絲分裂或無絲分裂的方式增殖 | |
B. | 動物細胞有絲分裂末期高爾基體的活動顯著加強 | |
C. | 無絲分裂過程中細胞核不均等分裂 | |
D. | 有絲分裂末期形成的核膜與內質網相連 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低O2、高CO2、零上低溫、濕潤 | B. | 低O2、高CO2、零下低溫、干燥 | ||
C. | 無O2、高CO2、零上低溫、濕潤 | D. | 低O2、低CO2、零下低溫、干燥 |
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