下面表示某淋巴細(xì)胞,該細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生抗體,圖1表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),圖2表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)與此細(xì)胞(圖1)相比,高等植物細(xì)胞一定不含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ]______
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),在抗體分泌的過(guò)程中是否要消耗能量 (填是或否),提供能量的細(xì)胞器是[ ]______.
(3)該細(xì)胞在抗體分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變,由此可說(shuō)明生物膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
(4)該細(xì)胞不適用于制備細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn),請(qǐng)說(shuō)明主要理由
(5)圖2中該細(xì)胞吸收O2的方式是圖中的(填圖中字母)______,小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖是圖中的(填圖中字母)______
(6)ATP 中的A表示的是______
(7)該細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)物為 以及少量能量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞液的溶質(zhì)透出細(xì)胞 | |
B. | 質(zhì)壁分離后的細(xì)胞只允許水分子進(jìn)入 | |
C. | K+和NO3-可通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞液 | |
D. | 水和溶質(zhì)自由地進(jìn)出細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰高血糖素能抑制葡萄糖-6-磷酸酶的活性 | |
B. | 胰島素能提高葡萄糖-6-磷酸酶的活性 | |
C. | 肌細(xì)胞中控制葡萄糖-6-磷酸酶的基因不表達(dá) | |
D. | 肌糖原和肝糖原都可以直接轉(zhuǎn)化為血糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷(二)(解析版) 題型:選擇題
利用枯草桿菌生產(chǎn)分泌性中性蛋白酶,以下符合該酶分離純化的正確流程是( )
①制成酶制劑 ②發(fā)酵液過(guò)濾 ③冷凍干燥 ④層析法提純蛋白酶
A.③①④② B.②④③① C.③④②① D.②④①③
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷(二)(解析版) 題型:選擇題
瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān),鮮重累積增加率下降時(shí)插花衰敗。下圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對(duì)插花鮮重的影響,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用
B.蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物
C.同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮
D.第5天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省福州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將生長(zhǎng)旺盛的葉片,剪成5毫米見(jiàn)方的小塊,抽去葉內(nèi)氣體,做下列處理(見(jiàn)圖及圖注).這四個(gè)處理中,沉入底部的葉片小塊最先浮起的是
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省福州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞呼吸對(duì)生命活動(dòng)意義重大,下面關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是
A.細(xì)胞呼吸必須有水和氧氣的參與才能釋放儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量
B.有葉綠體的細(xì)胞可以自行合成ATP,因此不需要細(xì)胞呼吸提供能量
C.動(dòng)物細(xì)胞呼吸停止便不能合成ATP,細(xì)胞代謝就此終結(jié)
D.線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省福州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)是
A.核膜 B.核仁 C.核孔 D.染色質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖尿病、腸炎、白內(nèi)障 | B. | 胃炎、腎炎、腦膜炎 | ||
C. | 糖尿病、腎炎、癌癥 | D. | 胃炎、腸炎、肺氣腫 |
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