下列實(shí)例中,不構(gòu)成群落的是( 。
A、西雙版納的熱帶雨林
B、青藏高原上的高山苔原
C、大興安林上的全部紅松
D、海南島清瀾港保護(hù)區(qū)的紅樹林
考點(diǎn):群落的結(jié)構(gòu)特征
專題:
分析:群落亦稱生物群落,是指具有直接或間接關(guān)系的多種生物種群的有規(guī)律的組合,具有復(fù)雜的種間關(guān)系,我們把在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做生物群落.
生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內(nèi),生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體,在這個(gè)統(tǒng)一整體中,生物與環(huán)境之間相互影響、相互制約,并在一定時(shí)期內(nèi)處于相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài).
解答: 解:A、西雙版納的熱帶雨林屬于生態(tài)系統(tǒng),A錯(cuò)誤;
B、青藏高原上的高山苔原屬于生態(tài)系統(tǒng),B錯(cuò)誤;
C、大興安林上的全部紅松屬于種群,C錯(cuò)誤;
D、海南島清瀾港保護(hù)區(qū)的紅樹林屬于生態(tài)系統(tǒng),D錯(cuò)誤.
故選:ABCD.
點(diǎn)評(píng):本題考查了種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念,解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分生態(tài)系統(tǒng)、群落和種群.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

“生態(tài)瓶”制成后,要使其中的微型植物正常生長(zhǎng),容器外必須具備的條件是( 。
①一定的光照   ②肥沃的土壤   ③充足的水分   ④適當(dāng)?shù)臏囟龋?/div>
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列免疫細(xì)胞中,不能進(jìn)一步分化的是(  )
A、T細(xì)胞B、漿細(xì)胞
C、記憶細(xì)胞D、吞噬細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

在唾液腺中參與唾液淀粉酶(一種蛋白質(zhì))合成的細(xì)胞器有( 。
A、線粒體、高爾基體
B、核糖體、中心體
C、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、高爾基體、溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:

防止松毛蟲常用的方法有招引灰喜鵲和釋放松毛蟲白僵病菌,灰喜鵲和松毛蟲白僵病菌與松毛蟲的關(guān)系依次是( 。
A、競(jìng)爭(zhēng)和互利共生
B、捕食和寄生
C、捕食和互利共生
D、寄生和捕食

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、在吸能反應(yīng)中產(chǎn)物分子中的勢(shì)能比反應(yīng)物分子的勢(shì)能高
B、氨基酸合成蛋白質(zhì)過程屬于放能反應(yīng)
C、光合作用過程屬于吸能反應(yīng)
D、吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間的紐帶就是ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一高等雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖.已知基因A位于1上,基因b位于2上,則該細(xì)胞產(chǎn)生Ab配子的可能是(  )
A、12.5%B、25%
C、50%D、100%

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科目:高中生物 來源: 題型:

一條染色單體含有一個(gè)雙鏈DNA分子,那么一個(gè)四分體含有( 。
A、兩個(gè)雙鏈DNA分子
B、四個(gè)雙鏈DNA分子
C、一個(gè)雙鏈DNA分子
D、一個(gè)單鏈DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。
A、細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)主要是DNA,細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)主要是RNA
B、蛋白質(zhì)的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目和排序有關(guān)
C、R基為-CH3的氨基酸分子中,C、H、O原子的數(shù)目之比為3:7:2
D、淀粉、纖維素和核糖都是生物大分子

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