A. | 酶都具有高效性,并且只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 | |
B. | 任何條件下,每摩爾葡萄糖分解生成ATP的量是恒定的 | |
C. | 當(dāng)種子從休眠進(jìn)人萌發(fā)狀態(tài)后,自由水:結(jié)合水比值下降 | |
D. | 同一種酶在不間的溫度條件下,其催化效率可能是相同的 |
分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時,酶活性最強(qiáng);超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活.
解答 解:A、酶可在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外發(fā)揮作用,A錯誤;
B、有氧和無氧條件下,每摩爾葡萄糖分解生成ATP的量不同,B錯誤;
C、當(dāng)種子從休眠進(jìn)人萌發(fā)狀態(tài)后,自由水:結(jié)合水比值升高,C錯誤;
D、同一種酶分別在最適溫度前和最適溫度后可能具有相同的催化效率,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查酶的知識,考生識記酶的化學(xué)本質(zhì)和特性、明確酶的催化作用的原理和溫度對酶活性的影響是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖B中,藥物對神經(jīng)元的作用可能是阻斷了部分Na+通道 | |
B. | 將圖A 神經(jīng)纖維置于低Na+環(huán)境中,靜息電位將變小 | |
C. | 圖B中,藥物對神經(jīng)元的作用是阻斷了部分神經(jīng)遞質(zhì)釋放 | |
D. | 圖A丁區(qū)域的膜電位是Na+外流形成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA | |
B. | 正常生活的植物細(xì)胞不一定含有葉綠體 | |
C. | 癌細(xì)胞質(zhì)膜上的粘連蛋白比正常細(xì)胞要多 | |
D. | 人紅細(xì)胞放在較高濃度的蔗糖溶液中會出現(xiàn)質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c-myc基因與細(xì)胞癌變密切相關(guān) | |
B. | 淋巴瘤形成的原因是發(fā)生了基因突變 | |
C. | 該變異可以直接對光學(xué)顯微鏡進(jìn)行檢測 | |
D. | 該變異會改變?nèi)旧w上基因的排列順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞①中可能會出現(xiàn)2N個四分體也可能不出現(xiàn) | |
B. | 細(xì)胞②中移向細(xì)胞每一段的染色體構(gòu)成1個染色體組 | |
C. | 細(xì)胞③中不可能同時含有X、Y兩種異型的性染色體 | |
D. | 細(xì)胞①②③形成的子細(xì)胞能繼續(xù)進(jìn)入下一細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a為有氧呼吸強(qiáng)度,b為無氧呼吸強(qiáng)度 | |
B. | 若x表示進(jìn)食后一段時間血糖濃度,y表示激素含量,則a為胰島素,b為胰高血糖素 | |
C. | 若x表示生長素濃度,y表示生理作用,則a為對根的促進(jìn)作用,b為對莖的促進(jìn)作用 | |
D. | 若x表示時間,y表示種群數(shù)量,則a可表示競爭中的優(yōu)勢種群,b可表示劣勢種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘氨酸由突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙的方式為主動運(yùn)輸 | |
B. | 甘氨酸與突觸后膜上受體結(jié)合不會使突觸后膜電位發(fā)生改變 | |
C. | 靜息電位和動作電位形成過程中膜內(nèi)外電位都會發(fā)生變化 | |
D. | Cl-進(jìn)入突觸后膜的方式為主動運(yùn)輸 |
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