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8.研究發(fā)現,轉基因抗蟲植物能殺死昆蟲的原理是該基因控制合成的蛋白質被昆蟲食用后,在消化道中被蛋白酶水解后產生具有毒性的活性肽,與昆蟲細胞上的受體結合,使?jié)B透壓失衡,導致昆蟲死亡.下圖表示利用細菌中抗蟲基因獲取抗蟲玉米的部分過程.其中①-⑧表示操作流程,a、b表示分子,c-e表示培養(yǎng)過程,其中d過程表示細菌與玉米細胞混合培養(yǎng).(括號內填編號,橫線上填字母或文字)

(1)在圖示的過程中,涉及到的生物技術包括AC(多選)
A.基因工程   B.植物細胞融合技術     C.植物組織培養(yǎng)技術    D.核移植技術
(2)在圖示過程中,需要用到限制酶的是流程[①②]; 導入目的基因的流程是[④⑥]涉及脫分化和再分化的是流程[⑦],
(3)判斷該基因工程成功的依據是AC(多選)
A.玉米細胞產生了抗蟲蛋白     B.玉米細胞中有了抗蟲基因
C.玉米植株表現出抗蟲性狀     D.玉米細胞中有了細菌.

分析 1、基因工程的基本操作程序有四步:①目的基因的獲取,②基因表達載體的構建,③將目的基因導人受體細胞,④目的基因的檢測與鑒定.
2、分析題圖:圖中①②③表示基因表達載體的構建過程,④表示將目的基因導入受體細胞,⑤是微生物培養(yǎng)過程,⑥是轉化過程,⑦⑧是植物組織培養(yǎng).

解答 解:(1)圖中包括基因工程和植物組織培養(yǎng)過程,選AC.
(2)用限制酶可獲取目的基因和將質粒切割開,即①②過程;④是目的基因導入細菌中,⑥是目的基因導入植物細胞中.圖中⑦表示利用植物組織培養(yǎng)技術獲得胚狀體,該過程中涉及脫分化和再分化過程.
(3)目的基因在受體細胞中表達即獲得相應的蛋白質或植株表現出相應的性狀,說明基因工程操作成功,選AC.
故答案為:
(1)A C 
(2)①②④⑥⑦
(3)A C

點評 本題結合圖解,考查基因工程和細胞工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟的細節(jié);識記植物組織培養(yǎng)的過程,能結合圖中信息準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示為來自同一人體的4種細胞,下列敘述不正確的是( 。
A.因為來自同一人體,所以各體細胞中的DNA是相同的
B.因為各細胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同
C.雖然各細胞大小不同,但細胞中含量最多的化合物相同
D.因為膜上蛋白質的種類和數量不同,所以各細胞的功能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.一種植物和一種哺乳動物體內細胞的某些化學元素含量(占細胞干重的質量分數%)如下表所示,下列有關敘述正確的是( 。
元素CHONPCaS
植物(%)43.576.2444.431.460.200.230.17
動物(%)55.997.4614.629.333.114.670.78
A.動植物體細胞內含有大量的蛋白質和糖類等有機物,所以碳元素含量相對較高
B.這兩種生物體內所含的化學元素的種類差異很大
C.N、S含量說明動物組織含蛋白質較多,若該動物血鈣高則會發(fā)生肌肉抽搐
D.經測定該植物某有機物含C、H、O、N、S,此化合物可能是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示abc概念之間的包含關系,下列選項所列概念與之不符的是( 。
A.a真核細胞、b細胞核、c DNA
B.a多糖、b二糖、c 單糖
C.蛋白質、b酶、c 消化酶
D.a生物膜系統(tǒng)、b細胞膜、c 蛋白質和脂質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.科學家通過對囊泡運輸調控機制的研究,獲得下圖所示的囊泡膜與靶膜的融合過程,圖中的物質GTP具有與ATP相似的生理功能.據圖分析錯誤的是( 。
A.人體胰島細胞、唾液腺細胞均可發(fā)生圖示過程
B.由圖可知,囊泡運輸過程中既不需要載體也不消耗能量
C.囊泡是由單層膜包裹的膜性結構,其結構特點是具有一定的流動性
D.漿細胞在分泌抗體過程中,與囊泡運輸直接有關的細胞結構依次是內質網、高爾基體、細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.光合作用
如圖是光合作用過程模式圖,字母表示相應物質,數字表示生理過程,羅馬數字表示結構部位,據圖回答:

(1)寫出編號的名稱:B高能e DNADPHⅣ葉綠體類囊體膜
(2)從Ⅴ處至Ⅲ處,跨膜運輸方式是主動轉運.
(3)Ⅰ、Ⅱ是色素蛋白系統(tǒng),據圖中信息和所學知識,判斷下列各選項對Ⅰ、Ⅱ色素蛋白系統(tǒng)功能的闡述,正確的有ABC(多選)
A.兩種色素蛋白系統(tǒng)都含有葉綠素a分子         B.兩種色素蛋白系統(tǒng)都能使H2O分解
C.兩種色素蛋白體系統(tǒng)的功能既有區(qū)別又有聯系   D.兩種色素蛋白系統(tǒng)能運輸C6
某活動小組的同學研究A和B兩個植物物種對溫度及CO2濃度的反應,其實驗如下:
實驗一:在30℃條件下測得A、B葉片光合速率、呼吸速率,作為對照.將A、B葉片置于不同的溫度條件下,測定其光合作用速率和呼吸作用的速率,再求得與30℃對照數據相比的百分率,結果如下圖1所示.
實驗二:將A葉放在密封透明的小室內,給以適宜光照,在不同CO2濃度下測定光合作用效率,結果如下圖2所示.
(4).實驗一測定光合作用速率時,影響測試結果的無關變量主要有光照強度、二氧化碳濃度(舉兩例).測定呼吸作用速率時應注意的環(huán)境條件是遮光.
(5)據圖1分析、判斷:物種A的呼吸作用速率超出溫度50℃時便開始下降.植物B有機物積累量最多的溫度約為30-35℃℃.
(6)據圖2回答:當小室CO2濃度是大氣濃度35%時,若利用的CO2全部轉化為葡萄糖,A植物每平方米葉、每分鐘合成葡萄糖1200克.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.根據表中分析同質量的脂肪和糖類在氧化分解時的差異,以下說法錯誤的是( 。
物質部分元素比例氧化分解時
 CO耗氧量釋放能量產物H2O產物CO2
脂肪75%13%較多較多XZ
44%50%較少較少YW
A.相同質量條件下,脂肪比糖類在氧化分解時耗氧量多
B.由表中數據可知脂肪中H的比例是12%
C.X<Y,Z>W
D.脂肪分解釋放能量較多與H的比例高有關

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網,請據圖回答問題:
(1)該食物網中有5條食物鏈.流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是草固定的太陽能總量.
(2)寫出該食物網中最短的食物鏈草→兔子→貓頭鷹、草→鼠→貓頭鷹.最長的食物鏈含有5個營養(yǎng)級.
(3)該食物網中蛇與貓頭鷹的關系是捕食和競爭.
在“草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹”這條食物鏈中,若貓頭鷹群體有機物增加1kg,按理論上計算,至少要消耗草125kg.
(4)該食物網中占有第三營養(yǎng)級的生物有食蟲鳥、蟾蜍、蛇、貓頭鷹,處于最高級消費者的生物是貓頭鷹.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列幾種有機物中,生命活動的主要承擔者和遺傳信息的攜帶者分別是( 。
A.糖類和核酸B.糖類和脂質C.蛋白質和核酸D.糖類和蛋白質

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