8．下列關(guān)于各種酶作用的敘述，不正確的是（　　）
A．DNA連接酶能使具有相同黏性末端的DNA片段相連
B．RNA聚合酶能與基因的特定位點結(jié)合
C．限制性內(nèi)切酶具有識別特定核苷酸序列的能力，它能切割所有DNA分子
D．胰蛋白酶能作用于離體的動物組織，使其分散成單個細(xì)胞

分析 基因工程的工具主要有：限制酶、DNA連接酶和運載體，其中限制酶具有特異性，即能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂；DNA連接酶能將具有相同黏性末端的DNA連接形成重組DNA．RNA聚合酶能與基因中的啟動子結(jié)合，催化轉(zhuǎn)錄過程．胰蛋白酶能將離體的動物組織分散成單個細(xì)胞．

解答 解：A、DNA連接酶能使具有相同黏性末端的DNA片段的不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接形成磷酸二酯鍵，A正確；
B、RNA聚合酶能與基因的特定位點（啟動子）結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄，B正確；
C、限制酶具有識別特定核苷酸序列的能力，具有特異性，即一種限制酶只能切割具有特定核苷酸序列的DNA分子，C錯誤；
D、胰蛋白酶能消化組織細(xì)胞間的物質(zhì)，將離體的動物組織分散成單個細(xì)胞，D正確．
故選：C．

點評 本題考查基因工程的原理和技術(shù)、動物細(xì)胞培養(yǎng)等相關(guān)知識，要求考生識記基因工程中限制酶和DNA連接酶的作用，掌握RNA聚合酶的功能，熟記動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程，能對選項作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)“檢測生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實驗操作步驟的敘述中，正確的是（　�。�
A．脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴
B．鑒定可溶性還原糖時，要在加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液
C．用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
D．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑的A液與B液，要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須是現(xiàn)混現(xiàn)用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于人類遺傳病的敘述正確的是（　　）
A．人類先天性疾病都是遺傳病
B．單基因遺傳病是指受一個基因控制的疾病
C．21三體綜合特征患者體細(xì)胞中染色體數(shù)目為47條
D．統(tǒng)計調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率應(yīng)在某個典型的患者家系中調(diào)查統(tǒng)計

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)微生物的培養(yǎng)或純化的敘述，錯誤的是（　�。�
A．在培養(yǎng)微生物前要先對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理再接種
B．培養(yǎng)液中溶氧量的變化會影響酵母菌的繁殖和代謝途徑
C．分離自養(yǎng)型微生物的方法是用以纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基
D．微生物的接種技術(shù)還包括斜面接種、穿刺接種等方法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．圖甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖，圖中AB段=BC段；圖乙是突觸放大模式圖．據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A．刺激B處，A、C處可先后檢測到膜電位變化
B．③的內(nèi)容釋放到②中需穿過兩層生物膜
C．興奮從D到E發(fā)生了“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
D．刺激C處，肌肉和E內(nèi)的線粒體活動均明顯增強

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)細(xì)胞工程中相關(guān)知識的敘述，不正確的是（　�。�
A．動物細(xì)胞培養(yǎng)中細(xì)胞會出現(xiàn)貼壁生長現(xiàn)象
B．植物組織培養(yǎng)過程包括脫分化和再分化兩個階段
C．植物組織培養(yǎng)的細(xì)胞、組織或器官需要離體
D．動物細(xì)胞培養(yǎng)的細(xì)胞均可無限增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．孟德爾通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律，下列不屬于孟德爾取得成功的原因是（　�。�
A．合理選擇豌豆作為實驗材料
B．恰當(dāng)?shù)剡\用了統(tǒng)計學(xué)方法
C．正確地判斷出基因與染色體存在平行關(guān)系
D．巧妙地運用了假說一演繹法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的關(guān)系，進(jìn)行了相關(guān)實驗．如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位激素甲和激素乙的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：
（1）高濃度的激素甲和激素乙對側(cè)芽萌動的影響分別是抑制作用、促進(jìn)作用．
（2）該興趣小組又將長壯的小麥根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源分子．經(jīng)過一段時間后觀察發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，而且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯含量也就越高，根尖生長也越緩慢．
①該實驗的因變量是乙烯濃度和根的生長情況．
②為使實驗嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對照組，對照組的處理是取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中．
③據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側(cè)生長素濃度高誘導(dǎo)產(chǎn)生乙烯，從而抑制根的近地側(cè)生長．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•定州市校級期末）下列敘述中，哪項不是核酸的生理功能（ ）

A．作為遺傳信息的載體，一般存在于每個細(xì)胞中

B．是生物的遺傳物質(zhì)，包括DNA和RNA

C．是生物體進(jìn)行生命活動的主要承擔(dān)者

D．對生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用

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