【題目】如下圖是有氧呼吸過程圖解,請(qǐng)依圖回答問題:
(1)寫出1、2、3所代表的物質(zhì)名稱。1.________,2.________,3.________。
(2)寫出4、5、6所代表的能量的多少(“大量能量”或“少量能量”)。4.____________,5.____________,6.____________。
(3)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是________,進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸反應(yīng)物是________。
(4)如果O2供應(yīng)不足,則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是,反應(yīng)場(chǎng)所是。
【答案】
(1)丙酮酸 水 二氧化碳
(2)少量能量 少量能量 大量能量
(3)線粒體 丙酮酸
(4)乳酸 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
【解析】
(1)圖為有氧呼吸的結(jié)構(gòu)圖,有氧呼吸分為三階段,第一階段,一分子葡萄糖在酶的作用下分解成兩分子丙酮酸,并釋放出少量的[H],少量能量,第二階段,丙酮酸在酶的催化作用下,和水徹底分解成CO2,并釋放出大量[H],少量能量,第三階段,前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]和O2結(jié)合生成水,并釋放出大量能量。由此可知1,2,3分別代表的是丙酮酸、水、二氧化碳。
(2)由(1)分析可知,4、5、6分別代表的是有氧呼吸第一、第二、第三階段所釋放的能量,所以應(yīng)該是少量能量、少量能量、大量能量。
(3)有氧呼吸場(chǎng)所包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,但是線粒體是主要場(chǎng)所,第二、三階段,所以進(jìn)入的物質(zhì)是丙酮酸。
(4)如果氧氣供應(yīng)不足,則會(huì)進(jìn)行無(wú)氧呼吸,人的細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是乳酸,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,其中A、B、C、D構(gòu)成群落,①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過程。
(1)請(qǐng)用字母表示出該生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者成分的生物________。
(2)碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以________形式進(jìn)行循環(huán)。
(3)溫室效應(yīng)是由于大氣中CO2過多引起的。大氣中二氧化碳的來(lái)源除了圖中所示途徑外,還有________的途徑。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是________和信息傳遞。
(5)若該生態(tài)系統(tǒng)是湖泊生態(tài)系統(tǒng):
① 為了增加耕地面積而對(duì)湖泊進(jìn)行填埋,此舉造成了生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性降低。
② 調(diào)查顯示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)已一定程度營(yíng)養(yǎng)化,原因是含氮、磷等污染物的排放量超過了該湖泊的________能力的限度。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某XY型二倍體植物中,控制抗病(A)與易感染(a)、高莖(B)與矮莖(b)的基因分別位于兩對(duì)常染色體上。
(1)兩株植物雜交,F(xiàn)1中抗病矮莖出現(xiàn)的概率為3/8,則兩個(gè)親本的基因型為 。(2)讓純種抗病高莖植株與純種易感病矮莖植株雜交得F1,F(xiàn)1隨機(jī)交配,若含a基因的
花粉有一半死亡,則F2中抗病植株的比例為 。與F1相比,F2中B
基因的基因頻率 (填“變大”“變小”或“不變”),該種群是否發(fā)生了進(jìn)
化? (填“是”或“否”)
(3)為判定某一抗病矮莖雄性植株的基因型,請(qǐng)?jiān)诓挥闷渌仓辏挥没驕y(cè)序的情況
下,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究。請(qǐng)以雜合子為例,用遺傳圖解配以文字說(shuō)明判定過程。
(4)有X射線照射純種高莖個(gè)體的花粉后,人工傳粉至多株純種矮莖個(gè)體的雌蕊柱頭上,
在不改變種植環(huán)境的條件下,得共1812株,其中出現(xiàn)了一株矮莖個(gè)體,這說(shuō)明人工
誘變可以提高 。推測(cè)該矮莖個(gè)體出現(xiàn)的原因可能
有: 、 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗,追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況。得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間(單位:h)數(shù)據(jù)如圖所示。下列敘述正確的是
A.CD階段完成與DNA復(fù)制有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
B.BC階段結(jié)束時(shí)DNA含量增加一倍
C.DE 階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配
D.一個(gè)細(xì)胞周期(可表示為CD+DE)等于17.3h
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析下面的資料并回答問題。
資料1:蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的含氮化合物,除C、H、O、N外,大多數(shù)蛋白質(zhì)還含有S。蛋白質(zhì)是生命物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的基礎(chǔ)。生物體中絕大多數(shù)的酶、細(xì)胞中許多重要的結(jié)構(gòu)和某些激素都是蛋白質(zhì)。
(1)蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的主要_______________。
(2)每種蛋白質(zhì)都一定含有的元素是_______________________。
(3)兩個(gè)氨基酸分子相互作用的化學(xué)反應(yīng)叫做_________。
資料2:下圖式中R、R’、R”、R’ ’ ’ 可能是相同或不相同的原子團(tuán)或碳鏈。A、B、C、D分別表示不同的化學(xué)鍵。
資料3:現(xiàn)有兩種氨基酸,如圖所示:
(4)資料2中的肽鏈水解時(shí),斷裂的化學(xué)鍵是____________(用字母表示)。
(5)資料3中的兩種氨基酸的R基分別是_____________、__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)部分組成示意圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)從苔草帶到沉水植物帶,地表分布不同類型生物,這屬于群落的______結(jié)構(gòu)。對(duì)3、4帶植物影響差異較大的生態(tài)因素主要是CO2濃度和______。如果氣候條件適宜,從苔草帶階段最終將演變?yōu)?/span>______階段。
(2)圖乙為魚Ⅲ進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線圖。在此圖中,在t1時(shí)該魚類種群的年齡組成為 型,在t2時(shí)該魚的種群數(shù)量是該湖區(qū)對(duì)該魚的 。
(3)小瓜蟲寄生在魚皮膚中,在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,其屬于______。若圖甲中的生物組成食物網(wǎng),則不應(yīng)包括的圖中生物是______。
(4)科研人員對(duì)該池塘由浮游藻類、魚Ⅲ和魚Ⅳ三個(gè)環(huán)節(jié)組成的一條食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)。NP(凈同化量)=GP(總同化量)—R(呼吸量)
食物鏈環(huán)節(jié) | X | Y | Z |
GP和NP | GP=55.6×102 NP=1.3×102 | GP=176×103 NP=6×103 | GP=59.3×106 NP=50.5×106 |
NP/GP | 0.02 | 0.03 | 0.85 |
R | 54.3×102 | 170×103 | 8.8×106 |
未利用 | — — | 62.8% | 99.7% |
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指 。
分析上表中的數(shù)據(jù):第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的凈同化量與總同化量的比值不同,主要原因是 。該食物鏈中,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 %。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示桑樹葉片光合速率與土壤中水分相對(duì)含量的日變化關(guān)系,請(qǐng)回答。
(1)水分子在葉綠體的 上參加光合作用,被分解成 。
(2)土壤水分含量為20%,10-12時(shí)段內(nèi)桑葉葉綠體內(nèi)C3相對(duì)含量會(huì) 。
(3)當(dāng)土壤含水量為 時(shí),桑葉幾乎沒有出現(xiàn)“午休”(中午時(shí)刻光合速率明顯下降)現(xiàn)象。為避免桑葉“午休”,應(yīng)對(duì)桑葉采取的措施是 。
(二)磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器是葉綠體膜上的重要結(jié)構(gòu)(見下圖)。磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器可將卡爾文循環(huán)過程中產(chǎn)生的磷酸丙糖運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)用于蔗糖合成,同時(shí)將釋放的Pi運(yùn)至葉綠體基質(zhì)(Pi 和磷酸丙糖通過磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的運(yùn)輸嚴(yán)格按照1:1 的反向交換方式進(jìn)行)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]可以被卡爾文循環(huán)所利用,在 (場(chǎng)所)中將物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為磷酸丙糖。圖中B表示的物質(zhì)是 。
(2)據(jù)圖分析,下列描述正確的是 (多選)。
A.磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖也可以用于合成淀粉
B.若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受抑制,則經(jīng)此轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的磷酸會(huì)減少
C.若合成磷酸丙糖的速率超過Pi轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的速率,則利于淀粉的合成
D.若淀粉積累,可能會(huì)影響卡爾文循環(huán)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類白化病和苯丙酮尿癥是代謝引起的疾病。白化病患者皮膚缺乏黑色素;苯丙
酮尿癥患者體內(nèi)的苯丙酮酸大量從尿液中排出。下面甲圖表示苯丙氨酸在人體的代謝,乙圖
為某家系苯丙酮尿癥的遺傳圖譜,該病受一對(duì)等位基因R、r控制。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)分析甲圖可以得知,在基因水平上,白化病患者是由于體內(nèi)缺乏基因 所致,苯丙酮尿癥是由于體內(nèi)缺乏基因 所致。(提示:酪氨酸為非必需氨基酸)
(2)分析圖甲可知,基因?qū)π誀畹目刂仆緩绞?/span> 。
(3)分析圖乙可知,苯丙酮尿癥是由 染色體上的 性基因控制。
(4)圖乙中Ⅱ5、Ⅱ8的基因型分別為 、 。
(5)圖乙中Ⅲ9是純合子的概率是 ,圖乙中Ⅲ10是患病女孩的概率是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Ⅰ.下圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程的幾個(gè)階段,據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)根據(jù)圖丙的特有變化特征,可以判斷該圖表示動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分裂? 細(xì)胞,判斷的依據(jù)是 。
(2)觀察染色體的最佳時(shí)期是圖 。
(3)染色單體消失的細(xì)胞是圖 。
(4)上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是 (用甲~丁表示)。
(5)作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期,該圖中缺少了細(xì)胞周期的 期,該期細(xì)胞內(nèi)的主要變化特點(diǎn)是 。
Ⅱ.下圖表示人體骨髓造血干細(xì)胞的生命歷程。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題。
(1)區(qū)分①細(xì)胞與植物細(xì)胞最主要的依據(jù)是 ,細(xì)胞②不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因有 、 。
(2)c過程的實(shí)質(zhì)是 ,紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板來(lái)源于 細(xì)胞。
(3)成熟的紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常特殊,我們使用的教材中以紅細(xì)胞為材料的實(shí)驗(yàn)是 。
(4)若白細(xì)胞發(fā)生了癌變,根本原因是細(xì)胞中的 發(fā)生了突變,癌細(xì)胞無(wú)限增殖過程中直接參與a、b過程的無(wú)膜細(xì)胞器依次是 和 。
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