【題目】分析下面的資料并回答問題。
資料1:蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的含氮化合物,除C、H、O、N外,大多數(shù)蛋白質(zhì)還含有S。蛋白質(zhì)是生命物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的基礎(chǔ)。生物體中絕大多數(shù)的酶、細(xì)胞中許多重要的結(jié)構(gòu)和某些激素都是蛋白質(zhì)。
(1)蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的主要_______________。
(2)每種蛋白質(zhì)都一定含有的元素是_______________________。
(3)兩個(gè)氨基酸分子相互作用的化學(xué)反應(yīng)叫做_________。
資料2:下圖式中R、R’、R”、R’ ’ ’ 可能是相同或不相同的原子團(tuán)或碳鏈。A、B、C、D分別表示不同的化學(xué)鍵。
資料3:現(xiàn)有兩種氨基酸,如圖所示:
(4)資料2中的肽鏈水解時(shí),斷裂的化學(xué)鍵是____________(用字母表示)。
(5)資料3中的兩種氨基酸的R基分別是_____________、__________。
【答案】 承擔(dān)者 C、H、O、N 脫水縮合 C —H —CH2—CH2—COOH
【解析】試題分析:1、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣.
2、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
3、一個(gè)氨基酸分子的羧基(﹣COOH)和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(﹣NH2)相連接,同時(shí)脫去一分子水,形成肽鍵(﹣NH﹣CO﹣),這種方式叫做脫水縮合反應(yīng).
解:(1)蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣.
(2)構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是,可知每種蛋白質(zhì)都一定含有C、H、O、N.
(3)兩個(gè)氨基酸分子相互作用的化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合.
(4)資料2中的多肽鏈?zhǔn)嵌鄠(gè)氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成的,連接兩個(gè)氨基酸之間的化學(xué)鍵是肽鍵(﹣CO﹣NH﹣),相反,該肽鏈水解時(shí),斷裂的化學(xué)鍵是肽鍵,即資料2題圖中的C.
(5)結(jié)合氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,可知資料3中的甘氨酸的R基是﹣H,谷氨酸的R基是﹣CH2﹣CH2﹣COOH.
故答案為:(1)承擔(dān)者
(2)C、H、O、N
(3)脫水縮合
(4)C
(5)﹣H﹣CH2﹣CH2﹣COOH
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示胰島B細(xì)胞分泌激素及其發(fā)揮血糖調(diào)節(jié)作用的過程。
(1)正常人空腹時(shí)的血糖濃度是________mmol/L。
(2)胰島B細(xì)胞能分泌________激素,促使其分泌增加的刺激X最可能是________。
(3)在血糖調(diào)節(jié)中,胰島素和胰高血糖素需要通過________的運(yùn)輸,才能到達(dá)肝細(xì)胞等靶細(xì)胞處發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。兩激素在血糖平衡調(diào)節(jié)的關(guān)系為________作用。
(4)如果圖中的靶細(xì)胞是肝細(xì)胞,則胰島B細(xì)胞分泌的激素與其膜上的受體結(jié)合后,細(xì)胞中肝糖原的合成速度將會(huì)________(填“加快”或“減慢”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分生理過程,圖乙曲線表示在溫度為25 ℃(該溫度是該作物光合作用的最適溫度,而呼吸作用的最適溫度為30 ℃),水分和無機(jī)鹽均適宜的條件下,溫室內(nèi)光照強(qiáng)度與作物光合速率的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中過程①屬于光合作用的 階段,過程④稱為 。
(2)活細(xì)胞一般都能進(jìn)行的是圖甲中的過程 (填序號(hào))。
(3)圖乙曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為A時(shí),葉綠體吸收CO2的量等于 。
(4)圖乙曲線中,當(dāng)E=B時(shí),限制光合速率增加的環(huán)境因素主要是 ;在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到30 ℃,圖乙曲線中A點(diǎn)應(yīng) 移動(dòng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖一表示的是八月份某一晴天,一晝夜中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線;圖二表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài).則圖一中a、b、c、d最可能依次發(fā)生了圖二所示的哪項(xiàng)生理活動(dòng)
A.(1)(2)(3)(4)
B.(3)(2)(4)(1)
C.(3)(4)(1)(2)
D.(4)(3)(2)(1)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究者調(diào)查了大別山不同海拔高度的9個(gè)馬尾松林群落的物種豐富度,結(jié)果如圖所示。
(1)大別山的全部馬尾松可稱為一個(gè)_________。 在野外調(diào)查中,很難從外部特征確定馬尾松種群的準(zhǔn)確年齡,通常以馬尾松立木的胸徑結(jié)構(gòu)(種群中不同胸徑大小的個(gè)體數(shù))代替其_________結(jié)構(gòu),來進(jìn)一步預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化。
(2)在野外群落調(diào)查中,首先識(shí)別組成群落的物種并列出它們的名錄,這是測(cè)定物種豐度的最簡(jiǎn)單方法.調(diào)查發(fā)現(xiàn),群落A以馬尾松林形式存在,群落物種豐富度_________(較高、較低、不變),A~I(xiàn)群落發(fā)育階段不同,馬尾松林物種豐富度呈_________的變化趨勢(shì),且群落物種多樣性在群落發(fā)育的_________期(早、中、晩)最高。
(3)在群落發(fā)育晚期,由于不同植物間的_________加刷,導(dǎo)致群落的物種豐富度降低。
(二)選考題:
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖是有氧呼吸過程圖解,請(qǐng)依圖回答問題:
(1)寫出1、2、3所代表的物質(zhì)名稱。1.________,2.________,3.________。
(2)寫出4、5、6所代表的能量的多少(“大量能量”或“少量能量”)。4.____________,5.____________,6.____________。
(3)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是________,進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸反應(yīng)物是________。
(4)如果O2供應(yīng)不足,則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是,反應(yīng)場(chǎng)所是。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,請(qǐng)回答:([ ]內(nèi)填數(shù)字)
(1)與光合作用有關(guān)的色素分布在圖中[ ] 上。
(2)光反應(yīng)是在 上進(jìn)行的,暗反應(yīng)是在[ ] __中進(jìn)行的。
(3)光反應(yīng)的生理意義是:光反應(yīng)所產(chǎn)生的[3] _____和 ,是暗反應(yīng)所必需的。
(4)暗反應(yīng)包括[6] 和[ ] 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1) A、B、C分別表示________、____________、_____________。
(2)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,進(jìn)入紅細(xì)胞的方式依次是(填字母)___、____、_____。
(3)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,________(填字母)方式將會(huì)受到較大影響。
(4)與A方式相比,C方式的主要特點(diǎn)是需要借助_____________的運(yùn)輸,該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)______上合成的。與C方式相比,B方式的不同之處是需要_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲和乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物根和莖生長(zhǎng)的影響。請(qǐng)回答:
(1)據(jù)圖甲可知,該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為n(如圖乙所示),則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是 。
(2)據(jù)圖乙可知,莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的敏感性_________(大于/小于/等于)根,據(jù)此推測(cè)根的背光側(cè)和向光側(cè)分別對(duì)應(yīng)圖乙中的_________點(diǎn)。根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是具有 性。
(3)有同學(xué)設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”,請(qǐng)繪圖表示實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果并標(biāo)注說明。
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