分析 1、植物組織培養(yǎng)過程:離體的植物組織、細(xì)胞或器官→愈傷組織→胚狀體→植物體,植物組織培養(yǎng)的原理是細(xì)胞細(xì)胞具有全能性.
2、植物組織培養(yǎng)的條件:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無菌環(huán)境等).②一定的營(yíng)養(yǎng)(無機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素).
3、植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
解答 解:(1)植物微型繁殖就是植物組織培養(yǎng)技術(shù),屬于無性繁殖技術(shù),能保持親本的優(yōu)良遺傳特性,且繁殖種苗的速度快;植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性,即細(xì)胞中具有發(fā)育成該物種的全部遺傳物質(zhì)或遺傳信息.
(2)在植物組織培養(yǎng)時(shí),通過調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽.生長(zhǎng)素用量比細(xì)胞分裂素用量,比值高時(shí),有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低時(shí),有利于芽的分化、抑制根的形成.比值適中時(shí),促進(jìn)愈傷組織的生長(zhǎng).
故答案為:
(1)遺傳特性 快 遺傳信息
(2)生根 細(xì)胞分裂素 2,4-D
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理、過程、條件及應(yīng)用,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)某抗原侵入人體時(shí),會(huì)引起人體產(chǎn)生免疫反應(yīng),下列敘述正確的是
A.B淋巴細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞都能識(shí)別抗原
B.吞噬細(xì)胞吞噬并分解該抗原的過程屬于特異性免疫
C.受抗原刺激的B細(xì)胞經(jīng)淋巴因子作用能形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
D.漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞都能產(chǎn)生淋巴因子
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 扁形根:長(zhǎng)形根=3:1 | B. | 圓形根:長(zhǎng)形根=2:1 | ||
C. | 扁形根:圓形根:長(zhǎng)形根=1:2:1 | D. | 扁形根:圓形根:長(zhǎng)形根=9:6:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的手臂、海豚的鰭肢和蝙蝠的翼手都是由同樣類型的骨骼組成,有相似的肌肉和血管 | |
B. | 動(dòng)物、植物、真菌都是由細(xì)胞組成,這些細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 | |
C. | 生物都含有核酸和蛋白質(zhì) | |
D. | 不同生物的DNA、RNA的結(jié)構(gòu)單體都是相同的,連接方式也是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)穿過核孔的過程中,不需要載體和能量 | |
B. | 吞噬細(xì)胞中溶酶體數(shù)量豐富,有利于快速處理抗原 | |
C. | 囊泡是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細(xì)胞膜發(fā)生聯(lián)系的唯一方式 | |
D. | 谷氨酸作為神經(jīng)遞質(zhì)分泌到突觸間隙時(shí),需要載體蛋白協(xié)助并消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2524 | B. | 2200 | C. | 2560 | D. | 2236 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷時(shí)人體可通過骨骼肌不自主戰(zhàn)栗來增加產(chǎn)熱 | |
B. | 受寒冷刺激,皮膚毛細(xì)血管收縮,可以減少熱量散失 | |
C. | 寒冷環(huán)境中,神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)均參與體溫調(diào)節(jié) | |
D. | 寒冷環(huán)境中正常人體的產(chǎn)熱速率大于散熱速率 |
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