Question

（八）分析有關科學探究的資料，回答問題．
?某高山植物開紅花，偶然發(fā)現(xiàn)了一株開白花的．
I．請設計實驗來探究這株植物的白花性狀是受環(huán)境影響還是基因突變的結果．
（1）實驗步驟：第一步：取該株植物的莖尖，利用

 

技術，獲得試管苗．第二步：

 

，觀察并記錄結果．
（2）預測結果及結論：若仍開白花，則

 

．
II．對該種植物進行了培養(yǎng)并記錄如下表．

海拔	溫度	突變率（每一百萬個體中）
5000m	19℃	0.23
5000m	25℃	0.63
3000m	19℃	0.21
3000m	25℃	0.62
1000m	19℃	0.22
1000m	25℃	0.63

（3）本實驗中共涉及哪些自變量（指研究者主動操縱的因素或條件）？

 

．實驗結果說明了什么問題？

 

．
（4）在相同海拔，25℃突變率大于19℃突變率．從植物體本身來說，最可能是與其體內(nèi)的

 

（物質）有關．
（5）為了探究在海拔為3 000m、25℃時該植物的突變率是否最高，你認為應如何進行實驗？（簡要步驟）

 

 

 

 

．

Answer 1

考點：基因與性狀的關系,基因突變的原因

專題：

分析：變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異，其中可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異．區(qū)分一個新的性狀是否可以遺傳，可以通過無性生殖方法來確定，因為無性生殖能保持母本的遺傳物質不變．
分析表格：表中顯示兩個因素（海拔、溫度）對突變率的影響．在海拔相同，溫度不同時，突變率差異較大；而溫度相同，海拔不同時，突變率差不多．

解答： 解：（1）植物性狀的遺傳可用無性生殖來體現(xiàn)，可采用植物組織培養(yǎng)技術，將植物莖尖放在相同且適宜條件下培養(yǎng)，觀察記錄結果，看親子代表現(xiàn)型是否一致，來判斷是否是遺傳物質改變的結果．
（2）若白花性狀的出現(xiàn)為基因突變的結果，則仍開白花．
（3）實驗中探究了兩個因素（海拔、溫度）對突變率的影響．為了增強實驗結果的說服力，應分開研究自變量，例如，在相同海拔下，研究不同溫度對植物的影響，另一個是在相同溫度下，研究不同海拔對植物的影響．在海拔相同，溫度不同時，突變率差異較大；而溫度相同，海拔不同時，突變率差不多．這說明植株的突變與培養(yǎng)溫度有關，與所選海拔關系不大．
（4）溫度是通過影響酶的活性來影響生物體的生命活動的，所以在相同海拔，25℃突變率大于19℃突變率，最可能是與其體內(nèi)的酶有關．
（5）要想使實驗結果有說服力，應設計較小梯度的溫度來做實驗，即將植株分成相等數(shù)量的幾組；分別在25℃左右具有一定溫度梯度下培養(yǎng)（如21℃、22℃、23℃、24℃、26℃、27℃、28℃、29℃）；最后記錄突變率． 
故答案：（1）植物組織培養(yǎng)     在相同且適宜條件下培養(yǎng)
（2）白花性狀的出現(xiàn)為基因突變的結果
（3）海拔、溫度       這說明植株的突變與培養(yǎng)溫度有關，與所選海拔關系不大．
（4）酶
（5）將植株分成相等數(shù)量的幾組    分別在25℃左右具有一定溫度梯度下培養(yǎng)（如21℃、22℃、23℃、24℃、26℃、27℃、28℃、29℃）      記錄突變率

點評：本題考查基因與性狀的關系、基因突變和探究實驗，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理．