12．圖中序號表示生理過程，A表示物質(zhì)．下列敘述中不正確的是（　　）
A．完成④和⑤過程時(shí)，A代表丙酮酸
B．A物質(zhì)轉(zhuǎn)變成氨基酸時(shí)，⑦為氨基轉(zhuǎn)換作用
C．水在光下分解產(chǎn)生的[H]經(jīng)①參與③過程時(shí)，A代表C3
D．人體內(nèi)不能進(jìn)行④⑧

分析 糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)之間是可以相互轉(zhuǎn)化的：糖類分解過程中產(chǎn)生的一些中間代謝產(chǎn)物（如丙酮酸），經(jīng)過氨基轉(zhuǎn)換作用生成相對應(yīng)的非必需氨基酸；蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成糖類和脂質(zhì)必須經(jīng)過脫氨基作用，形成的不含氮部分才能進(jìn)行轉(zhuǎn)化．

解答 解：A、無氧呼吸的第一階段的產(chǎn)物是丙酮酸，所以完成④和⑤過程時(shí)，A代表丙酮酸，A正確；
B、A丙酮酸物質(zhì)轉(zhuǎn)變成氨基酸時(shí)，需要通過轉(zhuǎn)氨基作用形成新的氨基酸，B正確；
C、水在光下分解產(chǎn)生的[H]經(jīng)①水的光解，參與③暗反應(yīng)過程時(shí)，A代表C3，C正確；
D、人體內(nèi)能進(jìn)行呼吸作用的第一階段④，也能進(jìn)行⑧，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題主要考查糖三大物質(zhì)的代謝以及光合作用的相關(guān)知識，意在考查考生的能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響．其中實(shí)線表示光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率．圖乙為該植物在適宜條件下，光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）該植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體，捕獲光能的色素中含量最多的是葉綠素a．
（2）由圖甲可知，與光合作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感．溫度會影響光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段．
（3）當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時(shí)，該植物的有機(jī)物凈積累量為0．理論上預(yù)計(jì)，在溫度為30℃條件下，植物生長狀況達(dá)到最佳，已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線，理論上分析，如果溫度改變?yōu)?5℃，圖中b點(diǎn)將向右移．
（4）乙圖中用單位時(shí)間氧氣釋放量（或氧氣釋放速率）的量表示植物的光合作用速率，圖中c點(diǎn)表示此光照條件下植物的光合速率達(dá)到最大（光飽和點(diǎn)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列不屬于二倍體配子基因型的是（　�。�
A．bB．aBdC．AabDD．ab

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．煙草、煙草花葉病毒、大腸桿菌的核酸中各具有堿基和核苷酸的種類依次分別是（　　）
A．8、4、4和8、4、4B．5、4、5和8、4、8C．4、5、4和4、8、4D．5、4、4和5、4、4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．從自然界獲得純種的釀酒酵母，基本程序是：配制培養(yǎng)基-接種-培養(yǎng)-觀察記錄-純化培養(yǎng)．請回答下列有關(guān)的問題：
（1）酵母菌的培養(yǎng)最好使用下列哪種培養(yǎng)基？B．
A．牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基        B．麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基
C．無土載培培養(yǎng)基            D．MS培養(yǎng)基
（2）采用平板劃線法接種時(shí)，開始接種時(shí)要灼燒接種環(huán)，目的是滅菌．要把接種后的培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基同時(shí)放入恒溫箱培養(yǎng)，設(shè)置“未接種的培養(yǎng)基”的目的是檢驗(yàn)培養(yǎng)基（過程）是否被污染．
（3）將得到的純種釀酒酵母接種到葡萄汁中發(fā)酵，如何獲得酒精含量更高的果酒？往葡萄汁中加入適量的蔗糖．
（4）把從酵母細(xì)胞中提取的淀粉酶固定在尼龍布上制成固定化酶，與傳統(tǒng)酶應(yīng)用技術(shù)相比，此技術(shù)最顯著的優(yōu)點(diǎn)是可以重復(fù)使用（產(chǎn)品易純化）．
（5）某實(shí)驗(yàn)小組欲按上述方法從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌，應(yīng)將菌液涂布接種于以淀粉為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，30℃條件下培養(yǎng)．為避免污染，需將培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置；篩選時(shí)應(yīng)將適量的碘液滴加在平板中的菌落周圍，如果菌落周圍的現(xiàn)象是出現(xiàn)透明圈，則說明此種菌能夠分泌淀粉酶．從平板中挑取實(shí)驗(yàn)效果明顯的目的菌株，采用（平板）劃線法接種于新的培養(yǎng)基平板，可對菌株進(jìn)行進(jìn)一步的純化．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．蜜蜂的雄蜂是未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來的，雌蜂是受精卵發(fā)育而來的，蜜蜂的體色褐色對黑色為顯性．現(xiàn)有褐色雄蜂與黑色雌蜂雜交，則F1的體色將是（　�。�
A．全部都是褐色B．雌蜂都是黑色．雄蜂都是褐色
C．褐色：黑色=3：1D．雌蜂都是褐色．雄蜂都是黑色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示為植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況，對此正確的判斷是（　�。�
A．影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度
B．ce段下降是由于氣孔關(guān)閉造成的
C．ce段與fg段光合速率下降的原因相同
D．該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．以下說法正確的是（　�。�
A．葡萄糖分解成丙酮酸既可在真核細(xì)胞中進(jìn)行，也可在原核細(xì)胞中進(jìn)行
B．利用層析液提取色素時(shí)必須加入少許的二氧化硅和碳酸鈣
C．葡萄糖分解成丙酮酸既可以在有光條件下進(jìn)行，也可以在無光條件下進(jìn)行
D．四種色素中，葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光，其他波長的可見光則不能被吸收利用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為一家族的遺傳圖譜：甲病（用基因D、d表示）和乙�。ㄓ没騀、f表示）這兩種疾病都為單基因遺傳病，其中有一種為伴性遺傳�。�(jīng)診斷，發(fā)現(xiàn)甲病為結(jié)節(jié)性硬化癥，又稱Bournerille病，基因定位在第9號染色體長臂上，大多表現(xiàn)為癲癇、智能減退和特殊面痣三大特征．

（1）通過家族遺傳圖譜可推知結(jié)節(jié)性硬化癥的遺傳方式是常染色體顯性遺傳病．
（2）Ⅱ-3的基因型為DdXfY，其甲乙兩種病的致病基因分別來源于圖中的Ⅰ-2和Ⅰ-1．
（3）據(jù)Ⅱ-4和Ⅱ-5的情況推測，他們的女兒Ⅲ-8的基因型有4種可能．
（4）若Ⅲ一4與Ⅲ一5結(jié)婚，生育一患兩種病孩子的概率是$\frac{5}{12}$．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案