8.圖是細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核DNA含量變化示意圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.a→b和e→f段曲線變化的原因相同,且均能發(fā)生基因突變
B.b→c和f→g過程中細(xì)胞內(nèi)都可能發(fā)生染色體變異,且細(xì)胞中都發(fā)生了染色體數(shù)目加倍
C.一般情況下,f→g能發(fā)生基因重組,b→c不能發(fā)生基因重組
D.圖示整個(gè)過程細(xì)胞質(zhì)一共分裂3次

分析 1、有絲分裂過程:
分裂間期:可見核膜核仁,染色體的復(fù)制                    (DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成).
前期:染色體出現(xiàn),散亂排布,紡錘體出現(xiàn),核膜、核仁消失   (兩失兩現(xiàn))
中期:染色體整齊的排在赤道板平面上                      (形數(shù)清晰赤道齊)
后期:著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍                    (點(diǎn)裂數(shù)增向兩級(jí))
末期:染色體、紡錘體消失,核膜、核仁出現(xiàn)                (兩現(xiàn)兩失)
2、減數(shù)分裂過程:
減數(shù)第一次分裂前期:同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體.
減數(shù)第一次分裂中期:同源染色體排列在赤道板上.
減數(shù)第一次分裂后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合.
減數(shù)第二次分裂過程與有絲分裂過程基本相同,區(qū)別在于有無同源染色體.
3、根據(jù)題意和圖示分析可知:abcd表示有絲分裂,efgh表示減數(shù)第一次分裂,hijk表示減數(shù)第二次分裂.

解答 解:A、a→b和e→f段曲線變化的原因相同,都是DNA分子復(fù)制,所以均能發(fā)生基因突變,A正確.
B、b→c中有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂染色體數(shù)目加倍;f→g過程表示減數(shù)第一次分裂,同源染色體分離,但著絲點(diǎn)沒有分裂,所以染色體數(shù)目不變,B錯(cuò)誤.
C、f→g能發(fā)生基因重組,即發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體(同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換)和減數(shù)第一次分裂后期,b→c表示有絲分裂過程,所以不能發(fā)生基因重組,C正確.
D、圖示整個(gè)過程細(xì)胞質(zhì)一共分裂3次,包括有絲分裂1次和減數(shù)分裂2次,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂中染色體數(shù)目變化,以及可遺傳變異,意在考查學(xué)生信息轉(zhuǎn)換能力和理解能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西柳鐵一中高三上學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下是來自于同一生物體內(nèi)、處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖示。下列有關(guān)敘述中正確的是( )

A.該生物的正常體細(xì)胞中含有16條染色體

B.圖①與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等

C.圖②、圖④所示過程都是產(chǎn)生體細(xì)胞的分裂

D.由圖④分析,該生物可能是雄性個(gè)體或雌性個(gè)體

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20.( 。┥蠜Q定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基是一個(gè)密碼子.
A.DNAB.mRNAC.rRNAD.tRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖中是光合作用過程的圖解,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題:

(1)在綠色植物細(xì)胞中參與光合作用的色素分布在上,實(shí)驗(yàn)表明,這些色素對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收情況不同,其中葉綠素a主要吸收藍(lán)紫光和紅光.
(2)光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段,A表示光反應(yīng)階段,B表示暗反應(yīng)階段.
(3)C和D的化學(xué)過程分別是二氧化碳的固定、三碳化合物被[H]還原,形成糖類.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A.探究PH對(duì)酶活性的影響,可以用淀粉作為底物
B.利用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的酒精,需要在堿性條件下進(jìn)行
C.用黑藻葉片觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原時(shí),葉綠體的存在不會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
D.色素濾液細(xì)線浸入層析液,會(huì)導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示不同條件下某種細(xì)菌種群數(shù)量變化模型.a(chǎn)、b表示曲線,c、d、e表示曲線或橫坐標(biāo)上的點(diǎn).下列分析不正確的是( 。
A.a代表的曲線增長(zhǎng)率不變,b代表的曲線在20~40min時(shí)出生率大于死亡率
B.74個(gè)細(xì)菌為此條件下的K值,且種群數(shù)量不能超過K值
C.調(diào)查此細(xì)菌數(shù)量時(shí),可使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)析來估算種群數(shù)量
D.cd段表示在生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是(  )
A.高濃度的胰高血糖素會(huì)刺激肝臟細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖
B.細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙可導(dǎo)致血糖升高
C.胰島素可以促進(jìn)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、轉(zhuǎn)化和利用
D.胰島素和胰高血糖素相互拮抗共同維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定

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17.下列屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是(  )
A.病毒B.組成細(xì)胞的分子C.細(xì)胞D.組成細(xì)胞的元素

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15.圖為去頂芽對(duì)某植株主根生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析不正確的是( 。
A.去頂芽主根生長(zhǎng)減慢
B.去頂芽植株合成的生長(zhǎng)素量減少
C.生長(zhǎng)素由頂芽向下非極性運(yùn)輸
D.外源生長(zhǎng)素能替代頂芽促進(jìn)主根生長(zhǎng)

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