某生物的堿基組成是嘌呤占42%，嘧啶占58%，此生物不可能是（　�。�
A、HIV病毒
B、大腸桿菌
C、T2噬菌體
D、真菌和人
考點：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,噬菌體侵染細(xì)菌實驗
專題：
分析：雙鏈DNA分子中，遵循A與T配對，C與G配對的配對原則，配對的堿基相等，即雙鏈DNA分子中A=T，G=C，所以A+G=T+C=50%．
解答： 解：由題意可知，該生物中的A+G與T+C不相等，因此該生物不可能只有雙鏈DNA一種核酸，而T2噬菌體只含有DNA一種核酸，因此該生物不可能是T2噬菌體．
A、HIV病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，嘌呤和嘧啶可能不等，A錯誤；
B、大腸桿菌既含有DNA、也含有RNA，DNA中嘌呤與嘧啶相等，RNA中嘌呤與嘧啶可能不同，B錯誤；
C、噬菌體只含有DNA一種核酸，嘌呤與嘧啶一定相同，該生物不可能是噬菌體，C正確；
D、真菌和人既含有DNA、也含有RNA，DNA中嘌呤與嘧啶相等，RNA中嘌呤與嘧啶可能不同，D錯誤．
故選：C．
點評：對于核酸的分類和分布，及DNA分子中堿基互補(bǔ)配對原則的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳密碼和遺傳信息分別存在于（　�。�
A、DNA分子和信使RNA分子上
B、信使RNA分子和DNA分子上
C、信使RNA分子和轉(zhuǎn)運RNA分子上
D、DNA分子和轉(zhuǎn)運RNA分子上

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科目：高中生物 來源： 題型：

在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，能使R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化因子是（　�。�
A、S型肺炎雙球菌的DNA
B、R型肺炎雙球菌的DNA
C、S型肺炎雙球菌的莢膜
D、S型肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞生命活動的敘述，正確的是（　�。�
A、干細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力
B、分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
C、凋亡細(xì)胞內(nèi)所有的基因表達(dá)都下降，酶活性減弱
D、原癌基因突變促使細(xì)胞癌變，抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了證明DNA是遺傳物質(zhì)，有人想用含32P噬菌體進(jìn)行侵染細(xì)菌的實驗，關(guān)于此次實驗的做法及分析正確的是（　�。�
A、需用含有32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)T2噬菌體
B、需用已被標(biāo)記的T2噬菌體侵染已標(biāo)記的大腸桿菌
C、若此次實驗上清液中出現(xiàn)了大量放射性，原因可能是保溫時間過長
D、離心的目的是讓吸附在細(xì)菌上的噬菌體和細(xì)菌分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項不是用來殺蟲的基因（　�。�
A、Bt毒蛋白基因
B、蛋白酶抑制劑基因
C、淀粉酶抑制劑基因
D、蛋白酶基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程．對此過程的理解錯誤的是（　�。�
A、合成過程的模板是核糖核酸，原料是氨基酸
B、該過程表明細(xì)胞可以迅速合成大量不同種類的蛋白質(zhì)
C、該過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，②③④是多肽鏈
D、核糖體的移動方向是 由④向②

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩圖為某二倍體高等生物某細(xì)胞分裂過程中不同時期模式圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、在形成圖甲細(xì)胞過程中發(fā)生過交叉互換
B、甲、乙兩圖說明該細(xì)胞分裂過程中發(fā)生了染色體變異
C、圖甲細(xì)胞中有一個染色體組，8條染色單體
D、若圖乙表示卵細(xì)胞，則圖甲表示次級卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

完善如圖有關(guān)細(xì)胞呼吸作用的示意圖，并解答下列問題：
（1）圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是
 
．
（2）從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的橫線內(nèi)：
①有氧呼吸的途徑是
 
．②其中產(chǎn)能最多的是
 
階段．
（3）圖中A發(fā)生的場所是
 
，E表示的物質(zhì)是
 
．
（4）請寫出有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式：
 
．

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同步練習(xí)冊答案