A. | 要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系 | B. | 禁止利用就是最好的保護(hù) | ||
C. | 要反對(duì)盲目地、掠奪式地開發(fā)利用 | D. | 主要措施有就地保護(hù)和易地保護(hù) |
分析 生物圈內(nèi)所有植物、動(dòng)物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物的多樣性.我國(guó)生物多樣性的保護(hù)措施有就地保護(hù)和異地保護(hù).保護(hù)生物的多樣性,關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系,保護(hù)生物的多樣性只是反對(duì)盲目的、掠奪式地開發(fā)和利用而不意味著禁止開發(fā)和利用.
解答 解:A、保護(hù)生物的多樣性,關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系,如控制人口的增長(zhǎng)、合理利用自然資源、防治環(huán)境污染等,A正確;
B、保護(hù)生物的多樣性只是反對(duì)盲目的、掠奪式地開發(fā)和利用,而不意味著禁止開發(fā)和利用,B錯(cuò)誤;
C、保護(hù)生物的多樣性要反對(duì)盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用,適時(shí)地、有計(jì)劃地開發(fā)和利用,C正確;
D、保護(hù)生物多樣性的措施可以分為就地保護(hù)和易地保護(hù)兩大類,D正確.
故選:ACD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是生物的多樣性及其保護(hù)措施,意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理判斷或正確結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)下列化學(xué)物質(zhì)中,不是植物激素的是( )
A.乙烯 B.吲哚乙酸 C.吲哚丁酸 D.2,4﹣D
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)十八屆五中全會(huì)決定全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策.從種群特征看,這種措施直接調(diào)節(jié)( )
A.種群密度 B.性別比例 C.出生率 D.年齡組成
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)體操運(yùn)動(dòng)員展現(xiàn)了出色的身體平衡能力,其維持身體平衡的神經(jīng)中樞主要位于( )
A.脊髓 B.下丘腦 C.大腦 D.小腦
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這些物種缺乏產(chǎn)生變異的能量 | |
B. | 人類用遺傳學(xué)知識(shí)改造了生物類型 | |
C. | 這些物種缺乏能適應(yīng)環(huán)境的可遺傳的變異 | |
D. | 物種內(nèi)部器官的復(fù)雜使其生存機(jī)會(huì)減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該突變性狀由X染色體上隱性基因控制 | |
B. | Ⅲ-11的突變基因來自于Ⅰ-2 | |
C. | 該群體中不存在該突變型雌性個(gè)體 | |
D. | 該群體中該突變基因的基因頻率逐代下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 扦插時(shí)插條上要帶2-3個(gè)芽,探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,插條上不能帶有芽 | |
B. | 通常用樣方法調(diào)查葉片上蚜蟲的密度,以標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度 | |
C. | 用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,不一定觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 | |
D. | 在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和用途都不相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)如圖為神經(jīng)突觸的示意圖.某種毒素通過破壞膜上的Na+通道抑制神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞,據(jù)圖判斷該毒素作用的結(jié)構(gòu)位于( )
A.突觸后膜 B.突觸前膜 C.突觸間隙 D.突觸小體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的堿基序列 | B. | mRNA的堿基序列 | ||
C. | rRNA的堿基 | D. | 蛋白質(zhì)的氨基酸序列 |
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