16．圖示綠色植物葉肉細(xì)胞中的兩個(gè)代謝過(guò)程，圖中C3代表含有3個(gè)碳原子的有機(jī)化合物，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．過(guò)程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中B．①②過(guò)程中都產(chǎn)生[H]和ATP
C．③過(guò)程消耗ATP和[H]D．④過(guò)程是CO2的還原

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①是有氧呼吸的第一階段，②是有氧呼吸的第二階段；④是二氧化碳的固定過(guò)程，③是三碳化合物的還原過(guò)程．

解答 解：A、①是有氧呼吸的第一階段，葡萄糖分解形成丙酮酸，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A正確；
B、①②過(guò)程是有氧呼吸的第一、第二階段，都能產(chǎn)生[H]和ATP，B正確；
C、③三碳化合物的還原過(guò)程需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP，C正確；
D、④過(guò)程是二氧化碳的固定過(guò)程，主要產(chǎn)生C3化合物，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于光合作用的具有過(guò)程及有氧呼吸過(guò)程的物質(zhì)變化的綜合理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．光合作用和呼吸作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)．光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物．光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖中編號(hào)①～⑤的圖象是顯微鏡下拍到的二倍體百合（2n=24）的減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖象，下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂圖象，識(shí)別不同時(shí)期
B．細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷減數(shù)分裂各時(shí)期的依據(jù)
C．據(jù)圖分析，圖②中細(xì)胞的特點(diǎn)是同源染色體分離，非同源染色體自由組合
D．上述觀察到的細(xì)胞圖象按減數(shù)分裂的時(shí)序進(jìn)行排序①③④②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北邢臺(tái)市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果用3H、15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染細(xì)菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)成分中，能夠找到的放射性元素為 （ ）

A．可在外殼中找到15N和35S、3H B．可在DNA中找到3H、15N、32P

C．可在外殼中找到15N、35S D．可在DNA中找到15N、32P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖表示適宜光照、溫度等條件下某高等植物體內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．能夠在一個(gè)甜菜塊根細(xì)胞內(nèi)完成的圖示過(guò)程有Ⅰ、Ⅱ、④
B．過(guò)程⑤可為根細(xì)胞吸收K+提供動(dòng)力，而過(guò)程Ⅰ、④則不能
C．葉肉細(xì)胞內(nèi)Ⅱ過(guò)程消耗的ATP量多于Ⅲ過(guò)程產(chǎn)生的ATP量
D．葉綠體內(nèi)，NADP+、ADP、C5都不斷地由基質(zhì)向基粒移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素作用及其應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．適宜莖生長(zhǎng)的一定濃度的生長(zhǎng)素往往抑制根的生長(zhǎng)
B．頂端優(yōu)勢(shì)能夠說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性
C．成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素更為敏感
D．可利用生長(zhǎng)素類似物防止落花落果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在人體的心肌細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是（　　）
A．葡萄糖B．糖原C．蛋白質(zhì)D．水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖，為XY同源染色體，伴X遺傳的基因所處的位置以及伴Y遺傳的基因所處的位置分別是（　�。�
A．整個(gè)的X染色體，整個(gè)的Y染色體
B．X染色體的差別部分，Y染色體的差別部分
C．X染色體的同源部分，Y染色體的同源部分
D．X染色體的差別部分，整個(gè)的Y染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題
圖1表示某細(xì)胞內(nèi)的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)，圖2是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)（其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式）．

（1）圖1代表的細(xì)胞可歸屬于真核（原核/真核）細(xì)胞，判斷的主要依據(jù)是圖中具有⑥⑦（ ⑦）（填序號(hào)）；顫藻具有的細(xì)胞器是圖中的④（填序號(hào)）．
（2）若圖2為神經(jīng)元細(xì)胞膜，靜息狀態(tài)下，II側(cè)為負(fù)電位；根據(jù)圖2所示，神經(jīng)細(xì)胞吸收葡萄糖，是通過(guò)a方式從組織液中吸收（填寫圖中英文字母）．
（3）若將圖1細(xì)胞改畫為洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞，錯(cuò)誤的是C．
A．增加細(xì)胞壁    B．增加大液泡     C．增加葉綠體     D．減掉中心體．
（4）若圖1細(xì)胞是一個(gè)增殖細(xì)胞，當(dāng)該細(xì)胞進(jìn)入細(xì)胞分裂前期時(shí)，不會(huì)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是D．
A．紡錘體    B．染色體     C．中心體     D．細(xì)胞板
（5）關(guān)于圖1細(xì)胞結(jié)構(gòu)描述正確的有I、II、V．
I．不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的是結(jié)構(gòu)①
II．細(xì)胞 ②無(wú)膜結(jié)構(gòu)，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
 III．⑤的主要成分是RNA和蛋白質(zhì)
 IV．結(jié)構(gòu) ⑥是細(xì)胞核，其內(nèi)含有DNA
 V．結(jié)構(gòu) ④能合成膜蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．據(jù)圖回答以下有關(guān)生態(tài)學(xué)問(wèn)題．

I．某地區(qū)曾做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：將大量的鴨子引入農(nóng)田水稻蝗蟲，對(duì)蝗蟲進(jìn)行了有效控制．為研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律，該實(shí)驗(yàn)還建立了如圖1所示的模型．
（1）從模型建構(gòu)的類型角度分析，圖1模型屬于數(shù)學(xué)模型，該模型表明，引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲的K值為N2．
（2）引入鴨子前，若蝗蟲每天增加3%，并呈“J”型增長(zhǎng)，最初有N0只，則t天后種群數(shù)量為N01.03t只．
（3）通過(guò)研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律，該地區(qū)又進(jìn)一步提出“改治結(jié)合、根除蝗害”的治蝗戰(zhàn)略，一方面通過(guò)改造蝗蟲發(fā)生地，降低蝗蟲的K值；另一方面利用雌信息素誘捕蝗蟲通過(guò)降低K值（環(huán)境最大容納量）使種群密度下降．
II．棄耕農(nóng)田在氣候條件適宜的情況下，最終將演替到相對(duì)穩(wěn)定的森林（樹林）階段．如圖2所示的物種甲、乙、丙在演替的不同階段開始生長(zhǎng)，最終三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為丙乙甲．

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