11．如圖中編號(hào)①～⑤的圖象是顯微鏡下拍到的二倍體百合（2n=24）的減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖象，下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂圖象，識(shí)別不同時(shí)期
B．細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷減數(shù)分裂各時(shí)期的依據(jù)
C．據(jù)圖分析，圖②中細(xì)胞的特點(diǎn)是同源染色體分離，非同源染色體自由組合
D．上述觀察到的細(xì)胞圖象按減數(shù)分裂的時(shí)序進(jìn)行排序①③④②⑤

分析 分析題圖：圖示是在相差顯微鏡下拍到的二倍體百合某個(gè)細(xì)胞的減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖象．其中①細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂間期；②細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期；③細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期；④細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期；⑤細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期．

解答 解：A、該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂圖象，識(shí)別不同時(shí)期，A正確；
B、細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷減數(shù)分裂各時(shí)期的依據(jù)，B正確；
C、據(jù)圖分析，圖②中細(xì)胞的特點(diǎn)是同源染色體分離，非同源染色體自由組合，即處于減數(shù)第一次分裂后期，C正確；
D、由以上分析可知，圖中細(xì)胞分裂時(shí)序排序?yàn)棰佟邸凇荨�，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合在相差顯微鏡下拍到的二倍體百合某個(gè)細(xì)胞的減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖象，考查細(xì)胞減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期；掌握減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能結(jié)合圖解準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．新生小鼠的腦神經(jīng)元置于適宜的溶液中，制成較高細(xì)胞密度的細(xì)胞懸液，并將其低溫保存，在低溫保存過程中神經(jīng)元會(huì)受到損傷．一段時(shí)間后，與常溫保存組相比，溶液中的離子濃度變化是（　　）
A．K+濃度升高B．K+濃度降低C．Na+濃度不變D．Na+濃度升高

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

2．萘乙酸（NAA）是生長(zhǎng)素類似物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用廣泛，其生理作用與濃度密切相關(guān)．下面是探究萘乙酸（NAA）對(duì)扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和完善．   
（1）實(shí)驗(yàn)原理：萘乙酸與生長(zhǎng)素一樣，對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用具有的特點(diǎn)是兩重性，即低濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng)，高濃度抑制植物生長(zhǎng)．
（2）實(shí)驗(yàn)過程與方法：
①取材：取山茶花植株生長(zhǎng)良好的半木質(zhì)插條，剪成5～7cm，每段插條芽數(shù)相同．
②實(shí)驗(yàn)：將插條分別用具有一定濃度梯度的萘乙酸溶液處理（如圖1所示）8～12h后，再將處理過的插條下端浸在清水中，置于適宜溫度條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
③建模：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，建立數(shù)學(xué)模型如圖2所示．

（3）結(jié)果分析與評(píng)價(jià)：
①從圖2中，可得出的結(jié)論是300～500mg•L-1萘乙酸（NAA）是促進(jìn)山茶花插條生根的適宜濃度．
②溫度、處理時(shí)間等要一致，其原因是對(duì)照實(shí)驗(yàn)要遵循單一變量原則．
③為了提高所建數(shù)學(xué)模型的科學(xué)性和可靠性，請(qǐng)改正圖1所示的實(shí)驗(yàn)方案中一處明顯的不足是：增加每組插條數(shù)目（或重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)），求平均值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于分化與細(xì)胞全能性的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞全能性產(chǎn)生的根本原因是細(xì)胞內(nèi)有一套發(fā)育成完整個(gè)體的全部遺傳信息
B．一般來說細(xì)胞分化程度越高，它的全能性就越低
C．斯圖爾德的組織培養(yǎng)成功表明植物細(xì)胞在離體的條件下可以實(shí)現(xiàn)全能性
D．克隆綿羊“多利”的誕生證明了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于純合子和雜合子的敘述正確的是（　�。�
A．純合子測(cè)交后代都是純合子B．雜合子測(cè)交后代都是雜合子
C．雜合子自交后代都是雜合子D．純合子自交后代都是純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．“玉蘭花欲開，春寒料峭來”．每年初春，天氣仍然寒冷，我們看到玉蘭的花已經(jīng)開放，而葉卻尚未長(zhǎng)出．關(guān)于這時(shí)玉蘭的敘述，不正確的是（　　）
A．花的開放受到植物激素的調(diào)節(jié)B．花瓣細(xì)胞將葡萄糖氧化分解
C．誘導(dǎo)花芽萌發(fā)的溫度較葉芽高D．利用了上年貯存的光合產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．乙型病毒性肝炎是由乙肝病毒（HBV）引起的、以肝臟炎性病變?yōu)橹�，并可引起多器官損害的一種疾病．細(xì)圖為HBC引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A．乙肝病毒進(jìn)入肝細(xì)胞造成肝損傷，主要誘發(fā)機(jī)體非特異性免疫
B．細(xì)胞⑤可使被HBV入侵的肝細(xì)胞發(fā)生細(xì)胞凋亡
C．HBV再次侵入人體時(shí)，主要是漿細(xì)胞參與免疫凋節(jié)
D．HBV的增殖需要宿主細(xì)胞提供氨基酸和核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某種二倍體生物的某基因座存在四種基因，分別是A1、A2、A3、a（如圖）．其中A對(duì)a為顯性，A1、A2、A3之間為不完全顯性．則下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．個(gè)體細(xì)胞中有4個(gè)染色體組B．顯性生物個(gè)體是雜合子
C．物種的相關(guān)表現(xiàn)型有7種D．物種的相關(guān)基因型有8種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖示綠色植物葉肉細(xì)胞中的兩個(gè)代謝過程，圖中C3代表含有3個(gè)碳原子的有機(jī)化合物，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．過程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中B．①②過程中都產(chǎn)生[H]和ATP
C．③過程消耗ATP和[H]D．④過程是CO2的還原

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