A. | 該實驗的目的是觀察植物細胞的減數(shù)分裂圖象,識別不同時期 | |
B. | 細胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷減數(shù)分裂各時期的依據(jù) | |
C. | 據(jù)圖分析,圖②中細胞的特點是同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | |
D. | 上述觀察到的細胞圖象按減數(shù)分裂的時序進行排序①③④②⑤ |
分析 分析題圖:圖示是在相差顯微鏡下拍到的二倍體百合某個細胞的減數(shù)分裂不同時期的圖象.其中①細胞處于減數(shù)第一次分裂間期;②細胞處于減數(shù)第一次分裂后期;③細胞處于減數(shù)第一次分裂前期;④細胞處于減數(shù)第二次分裂末期;⑤細胞處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:A、該實驗的目的是觀察植物細胞的減數(shù)分裂圖象,識別不同時期,A正確;
B、細胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷減數(shù)分裂各時期的依據(jù),B正確;
C、據(jù)圖分析,圖②中細胞的特點是同源染色體分離,非同源染色體自由組合,即處于減數(shù)第一次分裂后期,C正確;
D、由以上分析可知,圖中細胞分裂時序排序為①→③→②→⑤→④,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合在相差顯微鏡下拍到的二倍體百合某個細胞的減數(shù)分裂不同時期的圖象,考查細胞減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,能準確判斷圖中各細胞所處的時期;掌握減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能結(jié)合圖解準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K+濃度升高 | B. | K+濃度降低 | C. | Na+濃度不變 | D. | Na+濃度升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞全能性產(chǎn)生的根本原因是細胞內(nèi)有一套發(fā)育成完整個體的全部遺傳信息 | |
B. | 一般來說細胞分化程度越高,它的全能性就越低 | |
C. | 斯圖爾德的組織培養(yǎng)成功表明植物細胞在離體的條件下可以實現(xiàn)全能性 | |
D. | 克隆綿羊“多利”的誕生證明了動物細胞也具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 純合子測交后代都是純合子 | B. | 雜合子測交后代都是雜合子 | ||
C. | 雜合子自交后代都是雜合子 | D. | 純合子自交后代都是純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花的開放受到植物激素的調(diào)節(jié) | B. | 花瓣細胞將葡萄糖氧化分解 | ||
C. | 誘導花芽萌發(fā)的溫度較葉芽高 | D. | 利用了上年貯存的光合產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙肝病毒進入肝細胞造成肝損傷,主要誘發(fā)機體非特異性免疫 | |
B. | 細胞⑤可使被HBV入侵的肝細胞發(fā)生細胞凋亡 | |
C. | HBV再次侵入人體時,主要是漿細胞參與免疫凋節(jié) | |
D. | HBV的增殖需要宿主細胞提供氨基酸和核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個體細胞中有4個染色體組 | B. | 顯性生物個體是雜合子 | ||
C. | 物種的相關(guān)表現(xiàn)型有7種 | D. | 物種的相關(guān)基因型有8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中 | B. | ①②過程中都產(chǎn)生[H]和ATP | ||
C. | ③過程消耗ATP和[H] | D. | ④過程是CO2的還原 |
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