鑲嵌在生物膜中的膜蛋白分子一定具有下列哪一項特性？（　�。�
A、分子兩端都親水（帶極性）
B、分子至少有一端親水
C、分子中有斥水部分
D、整個分子都具有斥水特性
考點：細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型
專題：
分析：本題是對流動鑲嵌模型內(nèi)容的考查，生物膜的流動鑲嵌模型的內(nèi)容是：磷脂雙分子層構(gòu)成基本骨架，蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層之中，有的橫跨整個磷脂雙分子層．
解答： 解：細(xì)胞膜外是組織液，主要成分是水，細(xì)胞膜內(nèi)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，主要成分是水．由于磷脂分子由親水的頭部與疏水的尾部組成，所以磷脂分子在細(xì)胞膜中的排布是疏水的尾部相對，親水的頭部排布在膜的內(nèi)外兩側(cè)的雙層排布．根據(jù)磷脂雙分子層排布特點可以推知，蛋白質(zhì)的親水端應(yīng)在磷脂雙分子層外面與組織液接觸，或細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)接觸，根據(jù)流動鑲嵌模型的內(nèi)容可知蛋白質(zhì)的分布有①鑲在磷脂雙分子層表面，有親水端（與組織液接觸的一端）和疏水端（與磷脂分子接觸的一端）；②有的部分嵌入磷脂雙分子層，嵌入的一端是疏水端，另一端是親水端，③有的全部嵌入磷脂雙分子層之中，無親水端，兩端都是疏水端，④有的橫跨整個磷脂雙分子層，兩端都是親水端．因此鑲嵌在生物膜中的膜蛋白分子一定具有疏水部分．
故選：C．
點評：本題的知識點是對流動鑲嵌模型中磷脂雙分子層排布原因的理解和根據(jù)磷脂雙分子層排布原因鑲嵌在生物膜中的膜蛋白分子的共性，對磷脂雙分子層排布原因的理解和對蛋白質(zhì)分子在細(xì)胞膜中的分布理解、記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

“標(biāo)志（記）重捕法”是動物種群密度調(diào)查中的一種常用取樣調(diào)查法：在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中，捕獲一部分個體（M）全部進(jìn)行標(biāo)記后釋放，經(jīng)過一段時間后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕中標(biāo)記個體數(shù)（m）占總捕獲數(shù)（r1）的比例，估計該種群的數(shù)量（N）．某研究機(jī)構(gòu)對我國北方草原一種主要害鼠--布氏田鼠進(jìn)行了調(diào)查．調(diào)查樣方總面積為2hm．（1hm2=10000m2），隨機(jī)布設(shè)100個鼠籠，放置l夜后，統(tǒng)計所捕獲的鼠數(shù)量、性別等，進(jìn)行標(biāo)記后放歸；3日后進(jìn)行重捕與調(diào)查．所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下表．
捕獲數(shù)/只 標(biāo)記數(shù)/只 雌性個體數(shù) 雄性個體數(shù)
    初捕     32     32     14     18
    重捕     36     4     18     18
（1）假定重捕取樣中標(biāo)記比例與樣方總數(shù)中標(biāo)記比例相等，寫出樣方中種群總數(shù)（N）的計算公式
 
．
（2）該草地布氏田鼠的平均種群密度為
 
只/hm2．事實上田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，上述計算所得的平均種群密度與實際種群密度相比可能會偏
 
．
（3）綜合兩次捕獲情況，該田鼠種群的性別比例（♀/♂）為
 
．
（4）在上述調(diào)查的同時，還對樣方中布氏田鼠的洞口數(shù)進(jìn)行了調(diào)查（假設(shè)樣方中只有這一種鼠），平均每100m2有3.6個洞口，洞口數(shù)與田鼠數(shù)的比例關(guān)系為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述錯誤的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
B、體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動物和制備單克隆抗體
C、植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動物的培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物必需的礦質(zhì)元素主要是由根系從土壤中吸收而來．影響根系吸收礦質(zhì)元素的外界條件包括（　�。�
A、土壤通氣狀況
B、土壤溫度
C、土壤含水量
D、土壤微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗．甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)．分析下列敘述，正確的是（　�。�
A、乙同學(xué)的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程
B、實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等
C、甲同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D、甲、乙重復(fù)100次實驗后，Dd和AB組合的概率約為
1
2
和
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

將生長狀態(tài)一致的同一品種玉米植株分為甲、乙兩組，甲組培養(yǎng)在適宜的光照條件下，其葉維管束鞘細(xì)胞中有淀粉積累；乙組培養(yǎng)在光照較弱的條件下，其葉維管束鞘細(xì)胞中沒有檢測到淀粉．乙組未檢測到淀粉的原因是（　�。�
A、葉片不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用
B、葉片光合作用強(qiáng)度低，沒有淀粉的積累
C、維管束鞘細(xì)胞沒有與淀粉合成相關(guān)的酶
D、維管柬鞘細(xì)胞不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中曲線Ⅱ表示的是牛被引入某孤島后的種群數(shù)量變化．如果當(dāng)初被引入的是羊，則羊的種群數(shù)量變化曲線為（　　）
A、ⅠB、ⅢC、ⅣD、Ⅴ

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄種子萌發(fā)露出兩片子葉后，生長出第一片新葉，這時子葉仍具有生理功能．對一批長出第一片新葉的番茄幼苗進(jìn)行不同處理，然后放在僅缺N元素的營養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，并對葉片進(jìn)行觀察，最先表現(xiàn)出缺N癥狀的幼苗是（　�。�
A、剪去根尖的幼苗
B、剪去一片子葉的幼苗
C、剪去兩片子葉的幼苗
D、完整幼苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

用放置太久的洗碗水做水質(zhì)污染實驗時，不能使0.01%亞甲藍(lán)溶液褪色，其合理解釋是（　　）
A、溶解氧太低，好氧細(xì)菌已死亡
B、亞甲藍(lán)溶液濃度太低
C、好氧細(xì)菌大量繁殖
D、溶解氧太多

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