11.圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,下列敘述中錯誤的是( 。
A.圖中②步驟主要觀察液泡的大小以及原生質(zhì)層的位置
B.圖中⑤步驟滴加清水的目的是讓細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原
C.該實(shí)驗(yàn)可以用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞來做
D.本實(shí)驗(yàn)不需另外設(shè)立對照實(shí)驗(yàn)組

分析 分析圖解可知,在質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,首先制作臨時裝片,然后放在顯微鏡下觀察;然后利用蔗糖溶液使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,再放在顯微鏡下觀察;最后再向載玻片中滴加清水,使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,再用低倍鏡觀察.三次觀察形成前后對照.

解答 解:A、②步驟主要是觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色液泡大小以及原生質(zhì)層的位置,A正確;
B、圖中⑤步驟滴加清水,目的是讓細(xì)胞吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原,B正確;
C、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞屬于未成熟的植物細(xì)胞,不可以發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原,C錯誤;
D、該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原,前后自身對照,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評 本題主要考查質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),比較基礎(chǔ),學(xué)生只要明確實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過程等內(nèi)容就能準(zhǔn)確回答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.高二興趣小組的同學(xué)對某小學(xué)一年級的全體學(xué)生進(jìn)行色盲發(fā)病率調(diào)查,結(jié)果匯總?cè)绫,請根?jù)表中數(shù)據(jù)分析回答(注:色覺正;?yàn)锽,色盲基因?yàn)閎):
性狀表現(xiàn)型2001屆2002屆2003屆2004屆
色覺正常404398524532536328402298
色盲8013160120
(1)上述表格中可反映出色盲遺傳具有男性患者數(shù)量明顯多于女性患者的特點(diǎn).
(2)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某色盲女生且耳垂連生(耳垂顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍),但其父母均耳垂離生,該同學(xué)的基因型為aaXbXb,母親的基因型為AaXBXb或AaXbXb,父親色覺正常的概率為0.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)“一定”的說法正確的是(  )
①光合作用一定要在葉綠體中        
②與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)
③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物         
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
⑤有氧呼吸一定在線粒體中                   
⑥生長素對植物生長一定起促進(jìn)作用
⑦兩個種群間的隔離一旦形成,這兩個不同種群的個體之間一定不能進(jìn)行交配
⑧用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)持参锝M織樣液,水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色,說明該樣液中一定含葡萄糖.
A.全部正確B.有一個正確C.有三個正確D.全都不對

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列過程發(fā)生在減數(shù)分裂的不同時期,正確的順序是( 。
①聯(lián)會           ②同源染色體分離            ③四分體形成
④著絲點(diǎn)分裂     ⑤四分體排列在赤道板上      ⑥染色體復(fù)制.
A.①②③④⑤⑥B.⑥③①⑤④②C.⑥①③⑤②④D.①⑥③⑤②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于毛霉的敘述錯誤的是(  )
A.毛霉進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B.毛霉屬在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
C.毛霉變異來源只有基因突變
D.毛霉的生殖方式是孢子生殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列不符合伴X染色體隱性遺傳病的敘述是( 。
A.患病家系中不一定代代有患者
B.男性患病率高于女性
C.女性攜帶者的致病基因來自父親,男性患者的致病基因來自母親
D.如果一個家庭生有一個伴X染色體隱性遺傳病的女兒,則該家庭的雙親中至少有一個是患者(不考慮突變)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列對生物技術(shù)的理解,合理的是(  )
A.基因工程的核心是提取目的基因
B.用胚胎分割移植技術(shù)可獲得性別不同的同卵雙胞胎
C.體細(xì)胞核移植技術(shù)可用于人類疾病的治療
D.動物細(xì)胞培養(yǎng)一般都能傳到40〜50代,但其遺傳物質(zhì)均發(fā)生了改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某種動物中,其毛色黃色基因A對灰色基因a為顯性,短毛基因B對長毛基因b為顯性,且基因A或b在純和時使胚胎致死,這兩對基因是獨(dú)立遺傳的.現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短毛的動物交配,理論上所產(chǎn)生的子代的表現(xiàn)型及基因型比例為( 。
A.2:1;  4:2:2:1B.3:1;      9:3:3:1
C.3:2:2;1:1:1:1D.4:2:2:1;  9:3:3:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于變異及育種的說法正確的是( 。
A.染色單體之間的片段交換均屬于基因重組
B.單倍體植株的體細(xì)胞中可能存在同源染色體
C.基因突變和染色體變異均可用光學(xué)顯微鏡觀察到
D.人工選擇獲得的優(yōu)良品種都能適應(yīng)不同的自然環(huán)境

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案