A. | 圖中②步驟主要觀察液泡的大小以及原生質(zhì)層的位置 | |
B. | 圖中⑤步驟滴加清水的目的是讓細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)可以用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞來做 | |
D. | 本實(shí)驗(yàn)不需另外設(shè)立對照實(shí)驗(yàn)組 |
分析 分析圖解可知,在質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,首先制作臨時裝片,然后放在顯微鏡下觀察;然后利用蔗糖溶液使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,再放在顯微鏡下觀察;最后再向載玻片中滴加清水,使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,再用低倍鏡觀察.三次觀察形成前后對照.
解答 解:A、②步驟主要是觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色液泡大小以及原生質(zhì)層的位置,A正確;
B、圖中⑤步驟滴加清水,目的是讓細(xì)胞吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原,B正確;
C、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞屬于未成熟的植物細(xì)胞,不可以發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原,C錯誤;
D、該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原,前后自身對照,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題主要考查質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),比較基礎(chǔ),學(xué)生只要明確實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過程等內(nèi)容就能準(zhǔn)確回答.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
性狀 | 表現(xiàn)型 | 2001屆 | 2002屆 | 2003屆 | 2004屆 | ||||
男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | ||
色覺 | 正常 | 404 | 398 | 524 | 532 | 536 | 328 | 402 | 298 |
色盲 | 8 | 0 | 13 | 1 | 6 | 0 | 12 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部正確 | B. | 有一個正確 | C. | 有三個正確 | D. | 全都不對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ⑥③①⑤④② | C. | ⑥①③⑤②④ | D. | ①⑥③⑤②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 毛霉進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 | |
B. | 毛霉屬在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 | |
C. | 毛霉變異來源只有基因突變 | |
D. | 毛霉的生殖方式是孢子生殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患病家系中不一定代代有患者 | |
B. | 男性患病率高于女性 | |
C. | 女性攜帶者的致病基因來自父親,男性患者的致病基因來自母親 | |
D. | 如果一個家庭生有一個伴X染色體隱性遺傳病的女兒,則該家庭的雙親中至少有一個是患者(不考慮突變) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程的核心是提取目的基因 | |
B. | 用胚胎分割移植技術(shù)可獲得性別不同的同卵雙胞胎 | |
C. | 體細(xì)胞核移植技術(shù)可用于人類疾病的治療 | |
D. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)一般都能傳到40〜50代,但其遺傳物質(zhì)均發(fā)生了改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2:1; 4:2:2:1 | B. | 3:1; 9:3:3:1 | ||
C. | 3:2:2;1:1:1:1 | D. | 4:2:2:1; 9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色單體之間的片段交換均屬于基因重組 | |
B. | 單倍體植株的體細(xì)胞中可能存在同源染色體 | |
C. | 基因突變和染色體變異均可用光學(xué)顯微鏡觀察到 | |
D. | 人工選擇獲得的優(yōu)良品種都能適應(yīng)不同的自然環(huán)境 |
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