性狀 | 等位基因 | 顯性 | 隱性 |
種子的形狀 | A-a | 圓粒 | 皺粒 |
莖的髙度 | B-b | 高莖 | 矮莖 |
子葉的顏色 | C-c | 黃色 | 綠色 |
種皮的顏色 | D-d | 灰色 | 白色 |
豆莢的形狀 | E-e | 飽滿 | 不飽滿 |
豆莢的顏色(未成熟) | F-f | 綠色 | 黃色 |
花的位置 | G-g | 腋生 | 頂生 |
分析 基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代,同時位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合;由于基因自由組合定律同時遵循分離定律,因此可以將自由組合問題轉(zhuǎn)化成分離定律解答.
解答 解:(1)每一對相對性狀的基因型共有3種,如果5對等位基因遵循自由組合定律,基因型種類最多,是3×3×3×3×3=35種.
(2)圓粒、花腋生、白種皮的豌豆與皺粒、花頂生、灰種皮的豌豆雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中圓粒、花腋生、灰種皮的豌豆占$\frac{27}{64}$,為$\frac{3}{4}×\frac{3}{4}×\frac{3}{4}$,說明三對等位基因遵循自由組合定律,子一代的基因型是AaGgDd,F(xiàn)2中純合子的比例為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$,雜合子的比例是1-$\frac{1}{8}$=$\frac{7}{8}$;圓粒、花腋生、白種皮的豌豆的基因型是AAGGdd,皺粒、花頂生、灰種皮的豌豆的基因型是aaggDD.
(3)純合飽滿綠色和不飽滿黃色的豌豆雜交獲得的子代,讓其自交,發(fā)現(xiàn)后代性狀分離比為9:6:1,是9:3:3:1的變式,因此兩對等位基因遵循自由組合定律,子一代的基因型是EeFf,自交后代的基因型及比例是E_F_:E_ff:eeF_:eeff=9:3:3:1,其中E_F_飽滿綠色,E_ff、eeF_都表現(xiàn)為一種性狀,按照自由組合定律,子一代產(chǎn)生的配子的類型及比例是EF:Ef:eF:ef=1:1:1:1,eeff只產(chǎn)生一種類型的配子,測交后代的基因型及比例是EeFf:Eeff:eeFf:eeff=1:1:1:1,如果只具有一種顯性性狀的植株表現(xiàn)型相同,則測交后代的表現(xiàn)型及比例是1:2:1,遺傳圖解如下:
×.
故答案為:
(1)35
(2)$\frac{7}{8}$ AAGGdd aaggDD
(3)
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),學(xué)會應(yīng)用分離定律解答自由組合問題,并應(yīng)用遺傳系譜圖解答遺傳學(xué)問題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高一第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中,下列說法正確的是( )
A.染色時一般是先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液
B.用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離并使DNA水解,使之更易染色
C.酒精燈烘干載玻片,可迅速殺死細(xì)胞,目的是防止細(xì)胞死亡時溶酶體對核酸的破壞
D.用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子
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科目:高中生物 來源:2016屆福建長泰第二中學(xué)高三下第一次月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面(1)(2)(3)(4)四幅圖分別是葉綠素、血紅蛋白結(jié)構(gòu)中的血紅素、ATP、胰島素原和胰島素分子的平面結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖判斷選項(xiàng)不正確的是 ( )
A.據(jù)(1)圖可知植物缺Mg會通過影響光反應(yīng)使C3濃度升高
B.據(jù)(2)圖可知血紅蛋白肽鏈的形成不經(jīng)脫水縮合過程
C.(3)圖中1、3是高能磷酸鍵,2、4不是
D.據(jù)(4)圖可知胰島素原水解形成胰島素所需的水分子中的氫用于形成胰島素分子中的-NH2和-COOH
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2mol/L | B. | 0.1mol/L | C. | 0.14mol/L | D. | 0.015mol/L |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖①所示為海洋生態(tài)系統(tǒng)中某魚類的種群,則a點(diǎn)后變化的原因可能是大量放養(yǎng)了該種魚類 | |
B. | 若圖②所示為某發(fā)酵罐中酵母菌的數(shù)量,則b點(diǎn)后變化的原因可能是增加了營養(yǎng)供應(yīng) | |
C. | 圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明該種群所在的生態(tài)系統(tǒng)正走向崩潰 | |
D. | 圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
天敵 | 高原鼠兔 | 高原鼢鼠 |
赤狐 | 40 | 30 |
艾虎 | 60 | 40 |
香鼬 | 100 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個湖泊中的全部魚群 | B. | 一個湖泊中的全部藻類 | ||
C. | 校園中的全部樹木 | D. | 培養(yǎng)基上的大腸桿菌菌落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇B淋巴細(xì)胞的原因是它能分泌多種特異性抗體 | |
B. | 將純化的衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血淸抗體為單克降抗體 | |
C. | 將等量B淋巴細(xì)胞和骨髄瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞 | |
D. | 利用該單克隆抗體與甲型病毒衣殼蛋由特異性結(jié)合的方法可珍斷出病毒感染者 |
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