6．下列各項(xiàng)中，屬于種群的是（　　）
A．一個(gè)湖泊中的全部魚(yú)群B．一個(gè)湖泊中的全部藻類
C．校園中的全部樹(shù)木D．培養(yǎng)基上的大腸桿菌菌落

分析 種群是指在一定空間和時(shí)間內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和，特點(diǎn)是個(gè)體間彼此可以交配，實(shí)現(xiàn)基因交流．

解答 解：A、一個(gè)湖泊中的魚(yú)有很多種，不屬于種群，也不屬于群落，A錯(cuò)誤；
B、藻類的種類有很多，因此一個(gè)湖泊中的全部藻類不屬于種群，也不屬于群落，B錯(cuò)誤；
C、校園中的全部樹(shù)木也包括很多種類，不屬于種群，C錯(cuò)誤；
D、培養(yǎng)基上的大腸桿菌菌落屬于一個(gè)種群，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了種群的有關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記種群的概念，能夠辨別“全部魚(yú)群”、“全部藻類”、“全部樹(shù)木”等這些字眼屬于多個(gè)種群．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建長(zhǎng)泰第二中學(xué)高三下第一次月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表為某學(xué)校興趣小組探究影響植物光合作用因素所做的實(shí)驗(yàn)。

容器

植物

部位

光質(zhì)

光照強(qiáng)度 （klx）

溫度（℃）

O2增加速率（mL/8小時(shí)）

1

天縫葵

葉

紅

20

22

120

2

天世葵

葉

黃

20

22

15

3

天世葵

根

紅

20

22

-10

4

紫羅蘭

葉

紅

20

22

80

5

紫羅蘭

葉

黃

20

22

10

（1）1號(hào)容器天竺葵產(chǎn)氧速率是 mL/8小時(shí)。

（2）據(jù)表可知，探究影響植物光合作用因素有 。

（3）1號(hào)容器比2號(hào)容器O2增加速率大，只是因?yàn)樘祗每占t光比黃光多，而不是不同光質(zhì)下天竺葵呼吸速率不同，為了充分證明這一結(jié)論。還要增加6號(hào)實(shí)驗(yàn)組，這組實(shí)驗(yàn)如何設(shè)計(jì)： 。 若6號(hào)容器天竺葵的O2增加速率與 號(hào)的相同，則上述結(jié)論成立。

（4）5號(hào)容器紫羅蘭的線粒體內(nèi)將丙酮酸的能量轉(zhuǎn)化成 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如表為二倍體豌豆種群的5對(duì)相對(duì)性狀及基因的控制情況．請(qǐng)回答：
性狀等位基因顯性隱性
種子的形狀A-a圓粒皺粒
莖的髙度B-b高莖矮莖
子葉的顏色C-c黃色綠色
種皮的顏色D-d灰色白色
豆莢的形狀E-e飽滿不飽滿
豆莢的顏色（未成熟）F-f綠色黃色
花的位置G-g腋生頂生
（1）理論上，這5對(duì)相對(duì)性狀的基因型最多有35種．
（2）將圓粒、花腋生、白種皮的豌豆與皺粒、花頂生、灰種皮的豌豆雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中圓粒、花腋生、灰種皮的豌豆占$\frac{27}{64}$，則F2中雜合子的比例為$\frac{7}{8}$，雙親的基因型分別為AAGGdd和aaddGG．
（3）取純合飽滿綠色和不飽滿黃色的豌豆雜交獲得的子代，讓其自交，發(fā)現(xiàn)后代性狀分離比為9：6：1．某同學(xué)推測(cè)可能是只具有一種顯性性狀的植株表現(xiàn)型相同造成的．請(qǐng)用測(cè)交的遺傳圖解驗(yàn)證該推測(cè)并加以解釋．．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖為野生綿羊種群在1800年被引入某島嶼后的種群數(shù)變化曲線．下列對(duì)該種群的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．1840年前種群數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)與氣候適宜、食物和空間較充裕有關(guān)
B．該綿羊種群的環(huán)境容納量會(huì)因環(huán)境的破壞而改變
C．種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后，出生率和死亡率基本相等
D．該綿羊種群的環(huán)境容納量在1850-1940年間不斷地波動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列敘述正確的是（　�。�
A．PCR技術(shù)利用了DNA雙鏈復(fù)制的原理
B．胚胎干細(xì)胞具有體積大，細(xì)胞核大，核仁小等特點(diǎn)
C．卵子的發(fā)生是從初情期開(kāi)始
D．基因文庫(kù)就是基因組文庫(kù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅，杏紅眼與白眼，兩對(duì)相對(duì)性狀由三對(duì)等位基因控制，且均位于常染色體上，其中一對(duì)性狀受一對(duì)等位基因（A、a）控制，另一對(duì)性狀受兩對(duì)等位基因控制（B、b和D、d）；符合基因的分離定律和基因的自由組合定律．
實(shí)驗(yàn)一：長(zhǎng)翅果蠅與長(zhǎng)翅果蠅雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型為長(zhǎng)翅12只、殘翅4只
實(shí)驗(yàn)二：一只甲果蠅（杏紅眼長(zhǎng)翅雄性）與一只乙果蠅（杏紅眼殘翅雎性）單對(duì)多次雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型為杏紅眼長(zhǎng)翅27只、白眼長(zhǎng)翅21只、杏紅眼殘翅27只、白眼殘翅21只．
（1）由實(shí)驗(yàn)一可知，翅型的顯性性狀是長(zhǎng)翅．
（2）實(shí)驗(yàn)二可知，子代杏紅眼：白眼比例為9：7．因此，甲果蠅的基因型為AaBbDd，乙果蠅的基因型為aaBbDd．
（3）將雜交實(shí)驗(yàn)二后代中一杏紅眼長(zhǎng)翅雄果蠅與基因型aabbdd的雌果蠅雜交得F1，若F1全為杏紅眼，則該杏紅眼長(zhǎng)翅雄果蠅的基因型是AaBBDD；若F1杏紅眼：白眼=1：3，則該杏紅眼長(zhǎng)翅雄果蠅的基因型是AaBbDd；若F1杏紅眼：白眼=1：1，則該杏紅眼長(zhǎng)翅雄果蠅的基因型是AaBBDd或AaBbDD．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為哺乳動(dòng)物生殖過(guò)程及相關(guān)細(xì)胞工程的示意圖，其中a為精子，b為卵細(xì)胞，
（1）方法一為受精作用，首先精子a要獲能；卵細(xì)胞b則要發(fā)育到減數(shù)第二次分裂中期（或MII中期）（時(shí)期），兩者才能結(jié)合．防止多精入卵的兩道屏障分別是透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)．
（2）方法二從A品種牛體內(nèi)取出細(xì)胞c，進(jìn)行體外培養(yǎng)，一般選傳代10代以內(nèi)的培養(yǎng)細(xì)胞取出細(xì)胞核注入B品種牛的去核卵母細(xì)胞b，經(jīng)過(guò)刺激和培養(yǎng)后，可形成重組胚胎，該胚胎最終發(fā)育為克隆牛．該過(guò)程體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性．
（3）方法三是制備單克隆抗體．細(xì)胞c為小鼠B細(xì)胞，那么，在獲得此細(xì)胞之前，小鼠需被注射特定的  
抗原．細(xì)胞d是骨髓瘤細(xì)胞，與正常體細(xì)胞相比，其能在體外大量增殖．由細(xì)胞c、d融合形成的雜種細(xì)胞丙在特定的選擇性培養(yǎng)基中篩選出雜交瘤細(xì)胞后，還需要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)．最終產(chǎn)生的單克隆抗體具有特異性強(qiáng)，靈敏度高，可大量制備的特點(diǎn)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在研究DNA的基因樣本前，采集來(lái)的血樣需要蛋白水解酶處理，然后用有機(jī)溶劑除去蛋白質(zhì)．用蛋白水解酶處理血樣的目的是（　�。�
A．除去血漿中的蛋白質(zhì)
B．除去染色體上的蛋白質(zhì)
C．除去血細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)
D．除去血細(xì)胞中的所有蛋白質(zhì)，使DNA釋放，便于進(jìn)一步提純

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列只能進(jìn)行有氧呼吸的生物是（　�。�
A．酵母菌B．乳酸菌C．破傷風(fēng)桿菌D．硝化細(xì)菌

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案