【題目】正常情況下，DNA分子能準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行復(fù)制的根本原因是

A.DNA有雙螺旋結(jié)構(gòu)?B.遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

C.DNA聚合酶具有專一性?D.DNA的結(jié)構(gòu)具有穩(wěn)定性

【答案】B

【解析】

DNA分子準(zhǔn)確復(fù)制的原因：?
（1）DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)提供精確模板。?
（2）通過堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制準(zhǔn)確地進(jìn)行。

A、DNA有雙螺旋結(jié)構(gòu)是DNA準(zhǔn)確復(fù)制的前提，不是根本原因，A不符合題意；

B、DNA分子能準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行復(fù)制的根本原因是是嚴(yán)格的按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則配對(duì)堿基，B符合題意；

C、DNA聚合酶能催化DNA的復(fù)制，其具有專一性不是DNA能準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行復(fù)制的根本原因，C不符合題意；???

D、DNA的結(jié)構(gòu)具有穩(wěn)定性是DNA分子不容易變異的基礎(chǔ)，不是DNA能準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行復(fù)制的根本原因，D不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，若對(duì)莖高以及子葉顏色兩對(duì)性狀進(jìn)行研究，F1 中高莖且子葉黃色（DdYy）的個(gè)體與隱性純合體測(cè)交，不考慮基因突變，則 F2 中不會(huì)出現(xiàn)的基因型是

A.Ddyy?B.ddYY?C.ddyy?D.DdYy

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠體和線粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是（??? ）

①有兩層磷脂分子層??? ②存在于所有植物細(xì)胞中??? ③能合成ATP?? ④能分解有機(jī)物，釋放能量??? ⑤有NADH和NADPH產(chǎn)生?? ⑥有多種酶、DNA和RNA

A.①③④⑤⑥?B.②③④?C.③⑥?D.②③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞核被喻為細(xì)胞的“大腦”，下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞核具有雙層膜結(jié)構(gòu)?B.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

C.核仁與核糖體的形成有關(guān)?D.核孔對(duì)物質(zhì)進(jìn)出核具有選擇性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組對(duì)微生物的培養(yǎng)和五種香辛料提取的精油（編號(hào)為A、B、C、D、E）的抑菌能力進(jìn)行了研究。首先制備了直徑相同的圓濾紙片若干，滅菌后分別放入各組精油中浸泡處理。然后取各種待測(cè)菌懸液0．15 mL分別在相應(yīng)的固體培養(yǎng)基上均勻涂布，制成含菌平板。再取浸泡過精油的濾紙片貼在含菌平板上，每個(gè)培養(yǎng)皿貼浸過同一種精油的濾紙3片，放培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一定時(shí)間。測(cè)定抑菌圈直徑，結(jié)果取三次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的平均值，其數(shù)據(jù)如表所示（單位：mm）。請(qǐng)分析回答：

（1）從香辛料植物中提取精油的方法有：__________。

（2）在微生物培養(yǎng)過程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止_________，不同微生物培養(yǎng)時(shí)pH的要求往往不同，培養(yǎng)大腸桿菌和白葡萄球菌時(shí)需將培養(yǎng)基pH調(diào)至___。

（3）實(shí)驗(yàn)使用涂布器接種，接種前涂布器的滅菌方法為_________，接種后將培養(yǎng)基放置在培養(yǎng)箱中_____（填“需要”或者“不需要”）振蕩培養(yǎng)。

精油種類

抑菌圈直徑（mm）

菌種

A

B

C

D

E

大腸桿菌

21．1

26．0

15．1

24．0

23．2

白葡萄球菌

14．7

22．0

19．1

12．0

29．1

黑曲霉

24．6

33．0

26．0

24．5

49．6

青霉

25．3

38．2

24．3

25．1

42．8

?

（4）培養(yǎng)一定的時(shí)間后，可根據(jù)不同微生物在固體培養(yǎng)基上形成的菌落的________（答出2項(xiàng)即可）等特征區(qū)分不同的微生物。

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不同精油對(duì)不同種類的微生物殺傷作用不同，其中精油______對(duì)真菌的殺傷作用最強(qiáng)。該實(shí)驗(yàn)還缺少一組空白對(duì)照，請(qǐng)嘗試補(bǔ)充：______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某個(gè)休染色體組成為AaBb，下列相關(guān)敘述，合理的是（??? ）

A.A、a（或B、b）代表兩條非同源染色體

B.B與b之間染色體片段的互換一般屬于易位

C.若A、B之間發(fā)生了染色體片段的互換，該個(gè)體不可能產(chǎn)生正常配子

D.若該個(gè)體為單倍體，其很可能是可育的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)同學(xué)在高一時(shí)用牽�；ㄗ鲭s交實(shí)驗(yàn)，高二時(shí)得到子代，結(jié)果如下表所示：

班級(jí)

父本

母本

F1(子一代)

一班

1朵紅花

1朵紅花

298朵紅花、101朵藍(lán)花

二班

1朵藍(lán)花

1朵藍(lán)花

紅花、藍(lán)花(沒有意識(shí)到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比)

三班

1朵紅花

1朵藍(lán)花

紅花、藍(lán)花(沒有意識(shí)到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比)

四班

1朵紅花

1朵紅花

全紅花

?

（1）若四個(gè)班的同學(xué)沒有進(jìn)行交流，且均以為花色僅受一對(duì)等位基因控制，則____兩個(gè)班的同學(xué)對(duì)花色顯隱性的判斷相反。四個(gè)班經(jīng)過交流后，對(duì)該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說：

假說一：花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因(A+、A、a)控制，其中A決定藍(lán)色，A+和a都決定紅色，A+相對(duì)于A、a是顯性，A相對(duì)于a是顯性。若該假說正確，則一班同學(xué)所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式為①____________________、②___________________兩種情況。?

假說二：花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因(A、a1、a2)控制，只有a1和a2在一起時(shí)才會(huì)表現(xiàn)為藍(lán)色，其他情況均表現(xiàn)為紅色，A相對(duì)于a1、a2為顯性。能否僅根據(jù)一班F1的數(shù)量比判斷哪種假說是正確的?_____________ (能、不能)。?

（2）將一班F1中的藍(lán)花進(jìn)行自交，得一班F2；將二班F1中的紅花自交，得二班F2。到了高三，統(tǒng)計(jì)得到一班F2中紅花個(gè)體和藍(lán)花個(gè)體各占一半，則一班同學(xué)可以據(jù)此判斷自己高一時(shí)所用的兩朵紅花親本的基因型為______________，并且可推測(cè)二班F2中的花色比例應(yīng)為_________________，而這個(gè)推測(cè)數(shù)據(jù)和二班同學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的真實(shí)數(shù)據(jù)吻合，表示我們的假說_______(填“一”或“二”)是對(duì)的。同學(xué)們探索牽�；ɑㄉz傳方式的這種思路在科學(xué)研究中被稱為__________________法。?根據(jù)以上推理，請(qǐng)計(jì)算三班中F1中性狀分離比為：__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘭花螳螂的步足演化出現(xiàn)了類似花瓣的構(gòu)造和顏色，還能隨花色的深淺調(diào)整身體的顏色，使它能在蘭花叢中等候以捕食獵物。蘭花螳螂的這種演化是

A.突變后經(jīng)人工選擇的結(jié)果?B.人工選擇后再突變的結(jié)果

C.突變后經(jīng)自然選擇的結(jié)果?D.自然選擇后再突變的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞間信息交流的方式有多種。在哺乳動(dòng)物卵巢細(xì)胞分泌的雌激素作用于乳腺細(xì)胞的過程中，以及精子進(jìn)入卵細(xì)胞的過程中，細(xì)胞間信息交流的實(shí)現(xiàn)分別依賴于

A.血液運(yùn)輸，胞間連絲傳遞

B.淋巴運(yùn)輸，細(xì)胞間直接接觸

C.淋巴運(yùn)輸，胞間連絲傳遞

D.血液運(yùn)輸，細(xì)胞間直接接觸

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同步練習(xí)冊(cè)答案