在歐美,洋蔥被譽為“蔬菜皇后”.對西方人來說“一日不見洋蔥,整天情緒不佳”.醫(yī)學研究表明,洋蔥營養(yǎng)價值極高,其肥大的鱗片葉中含糖約8.5%,每100克鱗片葉含維生素C 9.3毫克、鈣40毫克、磷50毫克、鐵8毫克以及18種氨基酸,是不可多得的保健食品.洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖是淀粉?還是可溶性還原糖?或者二者均含有?某生物學興趣小組的同學以此作為研究課題.請你幫忙完成下面的實驗研究報告.
(1)實驗目的:探究洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖是淀粉?還是可溶性還原糖?或者二者均含有.
(2)實驗原理:淀粉可用
 
來檢測,可溶性還原糖可用
 
試劑來檢測.
(3)實驗器材:洋蔥,所需試劑和儀器等(略).
(4)實驗步驟:
①制備洋蔥組織樣液,取A、B兩支試管,各加入2mL樣液.
②往A試管中加入
 
,搖勻,放入盛有50℃~60℃溫水的大燒杯中加熱約2min.觀察試管中的顏色變化.
③往B試管中加入
 
,觀察試管中的顏色變化.
(5)可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象及分析
 

 
.③
 
考點:糖類的種類及其分布和功能,檢測還原糖的實驗
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)淀粉遇碘液變藍.
解答: 解:(2)對于糖類的鑒定,用碘液鑒定淀粉,用斐林試劑鑒定可溶性還原糖.
(4)實驗步驟:①鑒定可溶性還原糖時,先制備洋蔥組織樣液,取樣液2ml注入試管,加入新制斐林試劑2ml,混勻,將試管置入水浴鍋加熱,觀察顏色變化.
②鑒定淀粉時,則制備洋蔥組織樣液,取樣液2ml注入試管,滴加2滴碘液,觀察顏色變化.
(5)預期實驗結果與結論:
①若觀察到A試管有磚紅色沉淀,B試管沒有藍色出現(xiàn),說明洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖只有可溶性還原糖而不含淀粉;
②若觀察到A試管無磚紅色沉淀,B試管有藍色出現(xiàn),說明洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖沒有可溶性還原糖而只含淀粉;
③若觀察到A試管有磚紅色沉淀,B試管有藍色出現(xiàn),說明洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖既有可溶性還原糖又有淀粉.
故答案為:
(2)碘液        斐林
(4)②2ml現(xiàn)配的斐林試劑         ③2滴碘液
(5)①若觀察到A試管有磚紅色沉淀,B試管沒有藍色出現(xiàn),說明洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖只有可溶性還原糖而不含淀粉
②若觀察到A試管無磚紅色沉淀,B試管有藍色出現(xiàn),說明洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖沒有可溶性還原糖而只含淀粉
③若觀察到A試管有磚紅色沉淀,B試管有藍色出現(xiàn),說明洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖既有可溶性還原糖又有淀粉
點評:本題考查淀粉和可溶性還原糖鑒定的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點和綜合運用所學知識分析問題的能力,具備設計簡單生物學實驗的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對有關實驗的描述中,錯誤的是( 。
A、在光學顯微鏡下觀察菠菜葉肉細胞,可觀察到染色體
B、用光學顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片,能看到分裂期的細胞
C、將洋蔥鱗葉表皮細胞浸潤在清水中,細胞吸水膨脹但不會破裂
D、分離葉綠體中色素的原理是不同色素隨層析液在濾紙上的擴散速度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是
 
,Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
.Z是
 
,使用甲基綠、吡羅紅混合液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色.
(2)圖中P的結構通式為
 
;寫出由P形成Ⅳ的結構層次
 

(3)Ⅲ和Ⅳ兩者都有多樣性,兩者多樣性的關系是前者
 
后者.
(4)在人的神經(jīng)細胞和肝細胞中,Y共有
 
種,Ⅱ一般是
 
(相同、不同)的;Ⅲ一般是
 
(相同、不同)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是夏季晴朗的一天中,對甲乙兩株植物在相同條件下的光合作用強度測量后繪得.據(jù)圖回答:
(1)一天中,有機物積累量最少的時間是
 
;從e點開始,光合作用強度基本不變,導致這一現(xiàn)象的主要原因是
 

(2)乙株植物在曲線bc段和de段均出現(xiàn)光合作用強度下降,導致這一現(xiàn)象的原因
 
(填“是”或“否”)相同,理由是
 

(3)若甲、乙為兩種不同植物,在干旱環(huán)境中種植時,宜選擇的植物是
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究人參葉片(掌狀復葉中間小葉片)展葉期間光合作用特性(其中,凈光合速率=總光合速率-呼吸速率)和呼吸作用的變化,某科研小組在特定實驗條件下進行實驗,并將實驗數(shù)據(jù)處理后得到圖1所示的曲線,請據(jù)圖回答:

(1)該實驗的自變量是
 
.為保證采集的實驗數(shù)據(jù)科學有效,應保持
 
 
等無關變量相同且適宜.
(2)據(jù)圖1判斷,第1天葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 
.第2天至第3天總光合速率的變化趨勢是
 
.若第6天光照12小時,黑暗12小時處理,則該植物
 
(有、無)有機物積累.
(3)圖2中光補償點(總光合速率與呼吸速率相等時的光照強度)總體變化趨勢下降,其產(chǎn)生的原因是
 

(4)撤掉光源一段時間后,葉肉細胞中[H]的移動方向是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示反射弧示意圖,圖乙表示反射弧中某一結構示意圖.請回答:

(1)請用圖甲中的字母和箭頭表示縮手反射過程
 
,在⑤處給予刺激,b、d兩處能檢測到電位變化的是
 

(2)某人在取血化驗時,針刺破手指時感到疼痛,但他并未將手指縮回,這說明反射弧中的低級中樞受相應的
 
控制.
(3)圖乙所示結構①
 
受到刺激時,釋放出
 
,依次通過②、③,與④突觸后膜上的
 
相結合,若該物質為興奮性的,則此時④處的電位表現(xiàn)為
 

(4)圖甲中興奮在c、d之間傳遞過程中發(fā)生的信號變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的甲和乙是植物同一細胞的兩種狀態(tài)示意圖,分析并回答.
(1)由甲圖到乙圖的過程屬于
 
,發(fā)生這種現(xiàn)象的條是:
 

(2)若讓細胞由乙圖狀態(tài)恢復到甲圖狀態(tài),應如何操作?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關DNA、RNA和性狀遺傳的說法,正確的是( 。
A、信使RNA上的密碼子總是能和轉運RNA上的反密碼子相對應
B、除終止密碼外,信使RNA上的每一個密碼子能決定一種氨基酸
C、用核苷酸U將DNA非模版鏈上所有T替換,這條鏈就成了RNA
D、子代所以相似于親代,因為親代個體能將性狀直接傳遞給子代

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中不正確的是( 。
A、摩爾根通過紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅的雜交實驗證明了基因位于染色體上
B、孟德爾通過豌豆的雜交實驗發(fā)現(xiàn)了遺傳的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律
C、赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗證明了蛋白質不是遺傳物質
D、沃森和克里克構建了DNA雙螺旋結構模型,并提出了DNA半保留復制的假說

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