16．生物體內(nèi)的基因重組（　　）
A．能夠產(chǎn)生新的基因B．在有性生殖過(guò)程中發(fā)生
C．是生物變異的根本來(lái)源D．在姐妹染色單體間可發(fā)生

分析 基因重組
1、概念：在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合．
2、類型：（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．
（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．
3、意義：（1）形成生物多樣性的重要原因之一．
（2）是生物變異的來(lái)源之一，對(duì)生物的進(jìn)化也具有重要的意義．

解答 解：A、基因重組能產(chǎn)生新的基因型，但不能產(chǎn)生新基因，A錯(cuò)誤；
B、基因重組一般發(fā)生在有性生殖過(guò)程中，B正確；
C、基因突變是生物變異的根本來(lái)源，C錯(cuò)誤；
D、基因重組發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間或非同源染色體之間，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因重組的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因重組的概念、類型及意義，同時(shí)能與基因突變進(jìn)行比較，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．植物幼苗向光彎曲生長(zhǎng)，是由于單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻，而使背光側(cè)的細(xì)胞（　�。�
A．體積縮短B．失水速率加快C．伸長(zhǎng)加快D．光合作用加強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•海南校級(jí)期末）人體內(nèi)紅細(xì)胞吸收葡萄糖方式屬于（ ）

A．主動(dòng)運(yùn)輸 B．協(xié)助擴(kuò)散

C．自由擴(kuò)散 D．滲透作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•海南校級(jí)期末）組成生物體最基本的元素和活細(xì)胞中含量最多的化合物分別是（ ）

A．C和水 B．O和水 C．H和蛋白質(zhì) D．C和蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為細(xì)胞分裂過(guò)程中的染色體和DNA分子的數(shù)量關(guān)系，不可能的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，關(guān)于此圖的敘述正確的是（　�。�
A．①指的是基因突變和基因重組
B．②自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
C．種群基因頻率的改變一定導(dǎo)致③物種形成
D．生殖隔離的形成一定經(jīng)過(guò)地理隔離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．已知大豆的紫花對(duì)白花是顯性，欲知一株紫花大豆的遺傳因子組成，最簡(jiǎn)便的辦法（　　）
A．讓它與另一株純種紫花大豆雜交B．讓它與另一株雜種紫花大豆雜交
C．讓它與另一株白花大豆雜交D．讓它進(jìn)行自花授粉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．科學(xué)家將月季花的花藥進(jìn)行培養(yǎng)，獲得了許多完整幼小植株，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．發(fā)生了基因重組B．變異頻率極高
C．得到的植株高度不育D．都是純合體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列哪項(xiàng)不是人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響（　�。�
A．在多年的舊墻壁上生出苔蘚
B．披荊斬棘，開出一條道路
C．由于化工廠污水的排放，河水中的植物群落改變了
D．過(guò)度放牧和城市的出現(xiàn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案