9．植物幼苗向光彎曲生長，是由于單側光照引起生長素分布不均勻，而使背光側的細胞（　�。�
A．體積縮短B．失水速率加快C．伸長加快D．光合作用加強

分析 植物向光性產(chǎn)生的原因是：由于生長素分布不均．單側光照射，使生長素從向光一側運輸?shù)搅吮彻庖粋�，背光側的生長素濃度高，生長快，向光側的生長素濃度低，生長慢，所以植物表現(xiàn)出了向光性．

解答 解：單側光照射，使生長素從向光一側運輸?shù)搅吮彻庖粋龋彻鈧鹊纳L素濃度高，生長快，向光側的生長素濃度低，生長慢，所以植物表現(xiàn)出了向光性．
故選：C．

點評 本題考查植物產(chǎn)生向光性的原因，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理判斷或正確結論的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•普陀區(qū)模擬）根據(jù)中心法則和右表所列已知堿基，推測表中的正確密碼子為（ ）

A．UCA B．AGU C．AGU D．AGA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省韶關市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•韶關期末）結核病是由結核桿菌在人體細胞內(nèi)寄生形成的，以肺結核最為多見．請利用有關生物學知識，回答下列問題．

（1）按照細胞內(nèi)有無以核膜為界限的細胞核來劃分，結核桿菌應屬于 ．

（2）寄生在人體細胞中的結核桿菌必須依靠 細胞的作用才能將其從細胞中釋放出來，然后與 細胞產(chǎn)生的 結合，形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化．吞噬細胞能夠識別這些沉淀或細胞集團，體現(xiàn)了細胞膜具有的 功能．消化這些沉淀或細胞集團需要溶酶體參與，原因是 ．

（3）卡介苗是用于預防結核病的疫苗，由Calmette和Guerin兩位生物學家發(fā)現(xiàn)的變異結核桿菌培養(yǎng)而成．嬰幼兒注射卡介苗后，體內(nèi)能產(chǎn)生 ，從而產(chǎn)生對結核桿菌的免疫力．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•海南校級期末）細胞核結構與功能的統(tǒng)一性的敘述中，正確的是（ ）

A．真核細胞核膜上有核孔，DNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細胞質(zhì)

B．原核細胞的核膜也具有兩層膜，利于控制物質(zhì)的進出

C．核仁與核糖體形成有關

D．染色質(zhì)上的蛋白質(zhì)貯存著大量遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．回答下列關于微生物培養(yǎng)的問題．
高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實用性．研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過程如圖所示．

（1）①過程稱為稀釋，②過程是為了篩選獲得單個菌落．在Ⅰ號培養(yǎng)基上挑出能產(chǎn)生淀粉酶的嗜熱菌菌落的鑒別方法是培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的透明圈．
（2）按功能分，Ⅰ號培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基；該培養(yǎng)基中必須添加的成分有ACD（多選）等．
A．瓊脂   B．葡萄糖   C．硝酸銨   D．淀粉
（3）一般對配制的培養(yǎng)基采用高壓滅菌，其中“高壓”是為了殺死培養(yǎng)基中的細菌芽孢．
（4）研究者在分離得到了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌后，將其和一種土壤中分離得到的淀粉降解細菌進行了對抗生素敏感性的比較培養(yǎng)，結果如圖2，可以判斷是嗜熱菌的可能是①和④ （用圖2中編號）．以下是你做出判斷的依據(jù)是嗜熱菌BCF（多選）
A．轉錄受利福平抑制B．轉錄不受利福平抑制
C．細胞壁合成不受青霉素干擾D．細胞壁合成受青霉素干擾
E．蛋白質(zhì)耐高溫F．生活在極端環(huán)境中
（5）如果高溫淀粉酶的產(chǎn)業(yè)化需要其活性在固定化處理時不受損失，且在多次重復使用后仍能維持穩(wěn)定的酶活性，則應選擇圖3中的C固定化工藝．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．回答下列關于人體生命活動調(diào)節(jié)的問題：
（1）酒后嚴禁駕車，原因是酒精會麻痹神經(jīng)中樞中的小腦，使人體失去平衡，反應靈敏度降低．神經(jīng)細胞興奮狀態(tài)時，細胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正．興奮傳遞到突觸小體時所發(fā)生的信號變化是電信號轉化為化學信號．
（2）如圖所示表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元．現(xiàn)于箭頭處施加一有效強刺激，則能測到電位變化的位置是C．

A．a(chǎn)和b處　    B．a(chǎn)，b和c處　    C．b，c，d和e處       D．a(chǎn)，b，c，d和e處
（3）體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，它還能傳導興奮，它的一些細胞分泌抗利尿激素激素作用于腎小管和集合管，從而促進對水的重吸收．
（4）血糖平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應具有重要意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程以及胰島素作用機理，據(jù)圖分析回答：
①葡萄糖感受器接受高濃度葡萄糖刺激后，所產(chǎn)生的興奮通過下丘腦及有關神經(jīng)傳到胰島B細胞，引起胰島素分泌增多，此時胰島B細胞膜上相應受體接受到的信號分子是神經(jīng)遞質(zhì)．
②胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低；當血糖濃度低于正常水平時，胰高血糖素的分泌量會增加．在血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素的作用結果會反過來影響胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)機制叫做反饋調(diào)節(jié)．
③胰島素與組織細胞膜上的相應受體結合后調(diào)節(jié)糖代謝過程，這反映了細胞膜具有進行細胞間的信息交流的功能．
④糖尿病病因之一是患者血液中存在著抗體1、抗體2等異常抗體，這些抗體是由漿細胞合成分泌的，從免疫學的角度分析，抗體1、抗體2兩種異常抗體引起的糖尿病都屬于自身免疫�。�
⑤由圖可知，僅僅由于抗體1引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體的致病原因是該抗體與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體結合，導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列各項所進行的細胞分裂，不出現(xiàn)同源染色體配對現(xiàn)象的有（　�。�
①將柳枝扦插，長成柳樹②由蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪③造血干細胞形成紅細胞過程④雄蜂（由未受精的卵細胞直接發(fā)育而來）產(chǎn)生精子的過程．
A．①③B．②④C．①②③D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗的敘述中，錯誤的是（　　）
A．需對S型細菌中的物質(zhì)進行提取、分離和鑒定
B．培養(yǎng)基的成分應適合噬菌體生長和繁殖
C．轉化的有效性與提取的DNA純度密切相關
D．實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．生物體內(nèi)的基因重組（　�。�
A．能夠產(chǎn)生新的基因B．在有性生殖過程中發(fā)生
C．是生物變異的根本來源D．在姐妹染色單體間可發(fā)生

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