10．以下關(guān)于艾滋病（AIDS）的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染    
②HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是B淋巴細(xì)胞  
③HIV侵入人體后存在潛伏期，原因是潛伏期HIV復(fù)制能力較弱   
④感染HIV的人稱為AIDS患者，應(yīng)盡快治療   
⑤目前還沒(méi)有根治AIDS的特效藥．
A．②③⑤B．①④⑤C．②③④D．①②③

分析 艾滋病的病原體為HIV，其主要攻擊人體的免疫系統(tǒng)特別是T淋巴細(xì)胞，最終使免疫功能喪失，其他病原體等乘虛而入，故艾滋病患者的直接死因往往是嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾�。腥綡IV但沒(méi)有發(fā)病的人不稱為艾滋病患者，而是艾滋病病毒攜帶者．在潛伏期HIV因大量增殖而濃度增加，T細(xì)胞數(shù)量逐漸減少．

解答 解：①AIDS患者免疫功能喪失，其他病原體等乘虛而入，①正確；
②HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是T淋巴細(xì)胞，②錯(cuò)誤；
③潛伏期是因?yàn)椴《镜臄?shù)量尚未達(dá)到致病量，但是潛伏期病毒在體內(nèi)大量增殖，③錯(cuò)誤；
④HIV感染人體后存在潛伏期，此時(shí)為HIV的攜帶者而不是AIDS患者，④錯(cuò)誤；
⑤HIV變異性強(qiáng)，因此目前還沒(méi)有根治AIDS的特效藥，⑤正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣．HIV的遺傳物質(zhì)是RNA，吡羅紅能使RNA呈現(xiàn)紅色．HIV進(jìn)入宿主細(xì)胞后，需要利用宿主細(xì)胞的細(xì)胞器和物質(zhì)來(lái)合成自身的蛋白質(zhì)外殼和核酸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列描述與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相吻合的是（　　）
A．交配繁殖能避免種群產(chǎn)生生殖隔離B．進(jìn)化是以生物個(gè)體為單位進(jìn)行的
C．隔離是進(jìn)化的必要條件D．所有的變異均能作為進(jìn)化的原材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．根據(jù)生物進(jìn)化理論，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．自然選擇是導(dǎo)致適應(yīng)性進(jìn)化的唯一因素
B．可遺傳變異是生物進(jìn)化的前提
C．形成新的物種不一定需要經(jīng)過(guò)地理隔離
D．種群數(shù)量越大，發(fā)生遺傳漂變現(xiàn)象的概率越大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖為人體體液免疫的某個(gè)特定階段，圖中①②表示細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）病原體進(jìn)入細(xì)胞②的過(guò)程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特征．
（2）溶酶體是高爾基體 斷裂后形成的．
（3）圖中a是引起免疫反應(yīng)的抗原，被降解成肽，與MHC結(jié)合，形成抗原-MHC復(fù)合體，該復(fù)合體移動(dòng)到②巨噬細(xì)胞的表面呈遞出來(lái)，與①輔助性T細(xì)胞上相應(yīng)的受體結(jié)合，使之活化，并分泌出白細(xì)胞介素-2，作用到致敏的B淋巴細(xì)胞上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人類免疫缺陷病毒（HIV）存在于艾滋病患者和帶病毒者的（　　）
A．血液和精液B．肝臟C．皮膚D．腎臟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示為四個(gè)遺傳系譜圖，下列有關(guān)敘述中正確的是（　　）
A．家系乙中患病男孩的父親一定是該致病基因的攜帶者
B．甲、乙、丙、丁都可能是白化病的系譜圖
C．甲、乙、丙、丁都不可能是紅綠色盲遺傳的系譜圖
D．家系丁中這對(duì)夫婦再生一個(gè)正常男孩的幾率是$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．朊病毒蛋白（PrP）有兩種：一種是PrPc，一種是PrPsc，它們的比較如表．

朊病毒蛋白		PrPcPrPsc
空間結(jié)構(gòu)螺旋為主折疊為主
溶解度高低
致病性不致病致病
肽鏈氨基酸排列順序相同
由此可以推測(cè)這兩種蛋白質(zhì)表現(xiàn)出不同性質(zhì)的原因是（　　）
A．溶解度不同B．氨基酸的種類不同
C．空間結(jié)構(gòu)不同D．氨基酸的數(shù)量不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示植物在25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．若將溫度提高到30℃的條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)應(yīng)該是（　�。�
A．a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m增加B．a點(diǎn)下移，b點(diǎn)左移，m不變
C．a點(diǎn)下移，b點(diǎn)右移，m下降D．a點(diǎn)上移，b點(diǎn)不移，m上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示的是一晝夜北方某作物植株CO2吸收量的變化．甲圖為盛夏的某一晴天，乙圖為春天的某一晴天．對(duì)兩圖的相關(guān)原因分析不正確的是（　　）
A．適當(dāng)提高溫度可以增加OA的絕對(duì)值
B．甲圖中有機(jī)物積累最多的是G點(diǎn)，兩圖中B點(diǎn)植物干重均低于A點(diǎn)時(shí)的干重
C．兩圖中DE時(shí)間段葉綠體中C3含量均大大減少
D．甲圖中E點(diǎn)和G點(diǎn)相比，E點(diǎn)葉綠體中的ATP含量較多

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