A. | 肌肉細(xì)胞中甲細(xì)胞器的數(shù)量多于表皮細(xì)胞 | |
B. | 乙細(xì)胞器承擔(dān)著物質(zhì)運(yùn)輸和合成纖維素的任務(wù) | |
C. | 丙細(xì)胞器只存在于部分細(xì)胞中 | |
D. | 丁細(xì)胞器可能含有合成磷脂的酶 |
分析 分析題圖:甲為線粒體,是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所;乙為高爾基體,在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能不同;丙為葉綠體,是細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;丁為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),參與細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成與加工以及脂質(zhì)的合成車間.
解答 解:A、肌肉細(xì)胞新陳代謝旺盛,需要消耗較多的能量,因此肌肉細(xì)胞中甲細(xì)胞器(線粒體)的數(shù)量多于表皮細(xì)胞,A正確;
B、乙為高爾基體,其承擔(dān)著物質(zhì)運(yùn)輸(與分泌物的分泌有關(guān))和合成纖維素(與細(xì)胞壁的形成有關(guān))的任務(wù),B正確;
C、丙為葉綠體,只分布在綠色植物細(xì)胞中,C正確;
D、丁為粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),其中不含合成磷脂的酶,在滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上才含有合成磷脂的酶,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅脅束帶蛇與粗皮漬螈間是捕食關(guān)系,不利于維持其所在生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
B. | 紅脅束帶蛇的遺傳信息序列發(fā)生改變,產(chǎn)生出了不會(huì)完全被毒素阻塞的通道 | |
C. | 與對(duì)神經(jīng)毒無抗性的蛇相比,紅脅束帶蛇被鳥及其他天敵捕食的幾率會(huì)升高 | |
D. | 蛇和蠑螈間的這種“軍備競(jìng)賽”在不同地域間存在的差異與其生存環(huán)境有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用等距取樣法,調(diào)查長(zhǎng)條形綠化帶中某種叢生單子葉雜草的種群密度 | |
B. | 將蓋玻片放置于計(jì)數(shù)室上,吸取靜置酵母菌培養(yǎng)液上層液,滴加在蓋玻片邊緣 | |
C. | 調(diào)查土壤中小動(dòng)物豐富度時(shí),采集的方法有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法 | |
D. | 用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群數(shù)量時(shí),被捕過的動(dòng)物難以再次捕捉,則導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)值偏高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人口眾多對(duì)于我國(guó)的生態(tài)環(huán)境雖還未產(chǎn)生沉重的壓力,但不合理的開發(fā)和利用自然資源造成了自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生 | |
B. | 可持續(xù)發(fā)展觀念是針對(duì)全球性生態(tài)環(huán)境等問題形成的新思維,它追求的是自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展 | |
C. | 全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減等 | |
D. | 森林具有的保持水土、調(diào)節(jié)氣候等功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值,保護(hù)生物多樣性關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變異是定向的 | B. | 基因庫(kù)會(huì)發(fā)生改變 | ||
C. | 不遺傳變異是人工選擇的前提 | D. | 基因頻率保持不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10%,10% | B. | 1%,2% | C. | 5%,0.5% | D. | 2%、10% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 |
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