A、淀粉 | B、糖元 | C、纖維素 | D、蔗糖 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、可用蝗蟲精母細胞、蠶豆花粉母細胞的固定裝片觀察減數分裂 |
B、可以用玻璃紙做成的透析袋裝入高濃度的蔗糖溶液放入清水中模擬生物膜的透性 |
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產生二氧化碳來予以確定 |
D、用一定濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥表皮細胞后能觀察到質壁分離和自動復原現象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人類膳食中的營養(yǎng)素可以相互取代 |
B、提倡低脂肪、低鈉、低糖的膳食 |
C、甜食易形成齲齒和過多的熱能 |
D、合理膳食保證了三種能源比例上的平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲種群生物所處的環(huán)境變化劇烈 |
B、乙種群生物所處的環(huán)境變化劇烈 |
C、甲乙兩種群生物無突變、環(huán)境基本相同 |
D、乙種群生物基因突變率很高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、洋蔥表皮細胞已死亡 |
B、細胞膜不允許水分子自由通過 |
C、蔗糖分子進入細胞,導致滲透平衡 |
D、細胞液濃度與質量濃度為0.4g/mL蔗糖溶液濃度相當 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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