用水解法研究下列物質(zhì)，水解產(chǎn)物不全是葡萄糖的是（　�。�
A、淀粉B、糖元C、纖維素D、蔗糖
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：本題是對(duì)糖類的分類和組成單位的考查，糖類根據(jù)是否能發(fā)生水解和水解后產(chǎn)生的單糖數(shù)量分為單糖、二糖和多糖，單糖是不能水解的糖，二糖是水解后產(chǎn)生2分子單糖的糖，不同的二糖組成單位不同，由許多單糖結(jié)合形成的糖是多糖，多糖的基本單位是葡萄糖．
解答： 解：A、淀粉的基本單位是葡萄糖，水解后的單糖全是葡萄糖，A錯(cuò)誤；
B、糖原基本單位是葡萄糖，水解后的單糖全是葡萄糖，B錯(cuò)誤；
C、纖維素的基本單位是葡萄糖，水解后的單糖全是葡萄糖，C錯(cuò)誤；
D、蔗糖的基本單位的葡萄糖和果糖，水解產(chǎn)物有葡萄糖和果糖，不全是葡萄糖，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是糖的分類、基本組成單位，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述中不正確的一組是（　�。�
A、可用蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞、蠶豆花粉母細(xì)胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂
B、可以用玻璃紙做成的透析袋裝入高濃度的蔗糖溶液放入清水中模擬生物膜的透性
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)予以確定
D、用一定濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥表皮細(xì)胞后能觀察到質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要．如圖所示為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞膜的基本骨架是
 
（填字母）．組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是
 
．
（2）圖中甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是
 
，丙物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是
 
．
（3）甲乙兩種運(yùn)輸方式統(tǒng)稱為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（二）分析回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用問(wèn)題：
Ι  下圖表示在光照條件下某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中D表示
 
；G表示
 
．
（2）①過(guò)程發(fā)生在類囊體膜上，其中光能向電能的轉(zhuǎn)換由
 
分子完成．如②過(guò)程所示，氧氣產(chǎn)生后到釋放到葉肉細(xì)胞外需要經(jīng)過(guò)的生物膜層數(shù)為
 
．
（3）類囊體膜上有一種特殊蛋白質(zhì)，不僅能能運(yùn)載H+通過(guò)類囊體膜，同時(shí)還能促進(jìn)ATP的合成，這種特殊蛋白質(zhì)是
 
．
Ⅱ某學(xué)校生物興趣小組用伊樂(lè)藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)．他們將一枝伊樂(lè)藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），在光照條件下可觀察到枝條放出氣泡．他們以太陽(yáng)燈（冷光源）作為光源，移動(dòng)太陽(yáng)燈（冷光源）使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖2中曲線l所示，其中伊樂(lè)藻的光合速率用單位時(shí)間O2釋放量表示．（備注：冷光源能排除溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．）

（1）該小組的實(shí)驗(yàn)研究的是
 
對(duì)光合速率的影響．
（2）試管中收集的O2量代表
 
（填“總”或“凈”）光合作用強(qiáng)度．該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線2和曲線3，則BC段的限制因素主要是
 
．C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是
 
．
（3）在B點(diǎn)時(shí)，曲線1中光合作用的實(shí)際速率
 
（大于、等于或小于）曲線2中光合作用的實(shí)際速率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

平衡膳食又稱合理膳食．以下作法不正確的是（　　）
A、人類膳食中的營(yíng)養(yǎng)素可以相互取代
B、提倡低脂肪、低鈉、低糖的膳食
C、甜食易形成齲齒和過(guò)多的熱能
D、合理膳食保證了三種能源比例上的平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員調(diào)查了某地區(qū)同種生物的兩個(gè)種群的基因型頻率．甲種群：AA個(gè)體為24%，Aa個(gè)體為72%，aa個(gè)體為4%；乙種群：AA個(gè)體為36%，Aa個(gè)體為48%，aa個(gè)體為16%．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲種群生物所處的環(huán)境變化劇烈
B、乙種群生物所處的環(huán)境變化劇烈
C、甲乙兩種群生物無(wú)突變、環(huán)境基本相同
D、乙種群生物基因突變率很高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用某種植物的花粉離體培養(yǎng)得到的植物體基因型為AABB．這種植物正常體細(xì)胞的染色體組成的是（　�。ㄗⅲ簣D＜|表示染色體）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將洋蔥鱗片葉放在質(zhì)量濃度為0.45g/mL蔗糖溶液中，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，放在質(zhì)量濃度為0.35g/mL蔗糖溶液中，細(xì)胞有脹大趨勢(shì)；放在質(zhì)量濃度為0.4g/mL蔗糖溶液中，細(xì)胞幾乎不發(fā)生什么變化，這表明（　�。�
A、洋蔥表皮細(xì)胞已死亡
B、細(xì)胞膜不允許水分子自由通過(guò)
C、蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞，導(dǎo)致滲透平衡
D、細(xì)胞液濃度與質(zhì)量濃度為0.4g/mL蔗糖溶液濃度相當(dāng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植株幼葉正常，部分老葉出現(xiàn)病態(tài)，用Ca（NO3）2根部施肥后老葉恢復(fù)正常．下面是施肥后根尖成熟共細(xì)胞吸收Ca2+、NO3-、和H2O的示意圖，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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