【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述不正確的是

A．有氧呼吸和無氧呼吸共同的中間產(chǎn)物有丙酮酸

B．葉肉細(xì)胞中細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP不能用于光合作用的暗反應(yīng) ^

C．無氧呼吸釋放少量能量，不徹底氧化產(chǎn)物中儲(chǔ)存有能量未釋放

D．人體長時(shí)間的劇烈運(yùn)動(dòng)肌肉細(xì)胞產(chǎn)生CO2的量多于O2的消耗量

【答案】D

【解析】

試題分析：有氧呼吸和無氧呼吸第一階段是相同的，都產(chǎn)生丙酮酸，故A正確。葉肉細(xì)胞中細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP是不能用于光合作用的暗反應(yīng)的，暗反應(yīng)需要的ATP只能來自光反應(yīng)，故B正確。無氧呼吸釋放的能量少，因?yàn)檫�有較多的能量儲(chǔ)存在有機(jī)物中，故C正確。人體長時(shí)間的劇烈運(yùn)動(dòng)肌肉會(huì)進(jìn)行無氧呼吸，但人體無氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳，所以細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和消耗的氧氣量是相等的，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①氨基酸的種類和數(shù)量不同 ②氨基酸的排列順序

③肽鍵的結(jié)構(gòu)不同 ④蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同．

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2014年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予挪威科學(xué)家梅﹣布里特莫澤與愛德華莫澤和美國科學(xué)家約翰奧基夫，表彰他們共同發(fā)現(xiàn)大腦中“內(nèi)在定位系統(tǒng)”．下列關(guān)于人體大腦結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．大腦皮層是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

B．語言功能是人腦特有的高級(jí)功能

C．嬰幼兒易發(fā)生夜間遺尿是因?yàn)榇竽X發(fā)育尚未完善，對(duì)脊髓排尿反射中樞控制能力弱

D．大腦運(yùn)動(dòng)性言語區(qū)受到損傷后，病人看不懂文字、聽不懂別人談話，能口頭表述

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體生命活動(dòng)的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次是腦干、脊髓、大腦皮層

B．短期記憶與大腦皮層下海馬區(qū)有關(guān)，長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

C．某人患呆小癥，可能是幼年缺乏生長激素所致

D．正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，與特定分子結(jié)合后起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，能被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色的是

A. 馬鈴薯塊莖 B. 浸軟的蓖麻種子

C. 蛋清液 D. 蘋果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA說法正確的是

A. 細(xì)胞中所有DNA都是染色體的組成成分

B. 真核生物有DNA，原核生物沒有DNA

C. 葉綠體中含有DNA，可用甲基綠染色觀察

D. DNA的基本結(jié)構(gòu)單位是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與免疫失調(diào)無關(guān)的疾病是（ ）

A．過敏性鼻炎 B．血友病

C．艾滋病 D．系統(tǒng)性紅班狼瘡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)?zāi)康臄⑹�，正確的是（　�。�

A. 用建立模型的方法，可以幫助人們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制

B. 用50%酒精處理花生子葉，可以增大細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

C. 用紙層析法提取綠色植物細(xì)胞中的各種光合色素

D. 用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗，可以得到三倍體無子西瓜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素是自然界分布最廣、含量最多的一種多糖,馬、牛等食草動(dòng)物具有消化纖維素的能力,請(qǐng)回答有關(guān)問題。

（1）與培養(yǎng)土壤中分離的纖維素分解菌相比,培養(yǎng)馬胃中分離出的纖維素分解菌要調(diào)整培養(yǎng)基的pH,還要保證 條件。配制好的培養(yǎng)基培養(yǎng)前應(yīng)采用 法進(jìn)行滅菌處理。從功能上看,該培養(yǎng)基是 培養(yǎng)基。

（2）給錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液接種時(shí)應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行,防止 污染培養(yǎng)基。對(duì)無菌操作時(shí)用到的玻璃器皿要用 的方法徹底滅菌。

（3）某同學(xué)使用劃線法分離純化菌株,經(jīng)一段時(shí)間培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)有的線上長滿了菌,有的線上無菌落；造成這種情況的原因可能是劃線操作時(shí) 。

（4）將篩選培養(yǎng)的纖維素分解菌破碎后,用 的方法可將纖維素酶溶液與其他細(xì)胞成分分離開。纖維素酶能催化纖維素分解為還原性的葡萄糖,根據(jù)這一特性,可用 試劑判斷提取物是否起到了降解纖維素的作用。

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