15．如圖為光合作用過(guò)程示意圖，據(jù)圖分析（　　）
A．a表示H2OB．b表示[H]C．c表示ATPD．d表示CO2

分析 光合作用可以分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，光反應(yīng)主要發(fā)生水的光解，生存ATP、[H]和氧氣，暗反應(yīng)可以分為二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個(gè)過(guò)程．據(jù)圖分析：a是水，b是二氧化碳，c是ATP，d是[H]．

解答 解：據(jù)圖分析，a在光和在葉綠體中的色素的作用下分解為氧氣和和d，同時(shí)由ADP和Pi合成c，所以該過(guò)程為光反應(yīng)中的水的光解過(guò)程，a表示水，c表示ATP，d表示[H]；物質(zhì)b參與暗反應(yīng)，與五碳化合物反應(yīng)生成三碳化合物，所以b是二氧化碳．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用的過(guò)程，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程的識(shí)記與掌握，是一道基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有4個(gè)小麥純合品種，即抗銹病無(wú)芒、抗銹病有芒、感銹病無(wú)芒和感銹病有芒．已知抗銹病對(duì)感銹病為顯性，無(wú)芒對(duì)有芒為顯性，且這兩對(duì)相對(duì)性狀各由一對(duì)等位基因控制．若用上述4個(gè)品種組成兩個(gè)雜交組合，使其F1均為抗銹病無(wú)芒，且這兩個(gè)雜交組合的F2的表現(xiàn)型及其數(shù)量比完全一致．回答問(wèn)題：
（1）為實(shí)現(xiàn)上述目的，理論上，必須滿足的條件有：在親本中控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因必須位于非同源染（填“同源”或“非同源”）染色體上，在形成配子時(shí)非等位基因要自由組合，在受精時(shí)雌雄配子要隨機(jī)結(jié)合，而且  每種合子（受精卵）的存活率也要相等．那么這兩個(gè)雜交組合分別是
抗銹病無(wú)芒×感銹病有芒和抗銹病有芒×感銹病無(wú)芒．
（2）上述兩個(gè)雜交組合的全部F2植株自交得到F3種子，1個(gè)F2植株上所結(jié)的全部F3種子種在一起，長(zhǎng)成的植株稱為1個(gè)F3株系．理論上，在所有F3株系中，只表現(xiàn)出一對(duì)性狀分離的株系有4種：
①表現(xiàn)型為抗銹病無(wú)芒：抗銹病有芒，其數(shù)量比為3：1．
②表現(xiàn)型為抗銹病無(wú)芒：感銹病無(wú)芒，其數(shù)量比為3：1．
③表現(xiàn)型均為有芒，發(fā)生分離的性狀是抗銹病、感銹�。�
④表現(xiàn)型均為染銹病，發(fā)生分離的性狀是有芒、無(wú)芒．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別用A、a和B、b表示．為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)（如圖）．
（1）圖中親本基因型為AABB和aabb．根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷，薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循基因自由組合．
（2）圖中F2三角形果實(shí)薺菜中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代表現(xiàn)性仍為三角形果實(shí)，還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離，自交發(fā)生性狀分離的個(gè)體在F2三角果實(shí)薺菜中所占的比例$\frac{7}{15}$．
（3）現(xiàn)有3包基因型分別為AABB、AaBB和aaBB的薺菜種子，由于標(biāo)簽丟失而無(wú)法區(qū)分．
根據(jù)以上遺傳規(guī)律，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定每包種子的基因型．有已知性狀（三角形果實(shí)和卵圓形果實(shí)）的薺菜種子可供選用．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①分別將三包薺菜種子和卵圓形果實(shí)種子種下，待植株成熟后分別將待測(cè)種子發(fā)育成的植株和卵圓形果實(shí)種子發(fā)育成的植株進(jìn)行雜交，得到F1種子；
②將得到的F1種子分別種下，植株成熟后進(jìn)行自交，得到F2種子；
③將F2種子種下，植株成熟后分別觀察統(tǒng)計(jì)F2所有果實(shí)性狀及比例．
結(jié)果預(yù)測(cè)：
Ⅰ．若F2植株上果實(shí)形狀為三角形：卵圓形=15：1，則包內(nèi)種子基因型為AABB；
Ⅱ．如果三角形：卵圓形約=27：5，則包內(nèi)種子基因型為AaBB；
Ⅲ．如果三角形：卵圓形=3：1，則包內(nèi)種子基因型為aaBB．
（4）寫出基因型為aaBB種子鑒定的遺傳圖解．
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是某野牛種群遷入到一個(gè)新環(huán)境后的種群增長(zhǎng)曲線圖，據(jù)圖判斷種群數(shù)量最接近“J”型增長(zhǎng)的區(qū)間是A（　�。�
A．ab段B．bc段C．ac段D．cd段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．抗維生素D佝僂病是一種伴X染色體顯性遺傳�。偃缁疾∧凶优c正常女性結(jié)婚，從優(yōu)生優(yōu)育的角度考慮，正確的是（　�。�
A．應(yīng)選擇生女兒B．應(yīng)選擇生兒子
C．生男生女均可，都不會(huì)患病D．生男生女都會(huì)患病，無(wú)從選擇

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，染色體、姐妹染色單體和DNA分子三者之間的數(shù)量比為1：2：2的時(shí)期是（　　）
A．前期B．中期C．后期D．末期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．植物鵝掌花喜溫暖濕潤(rùn)的半陰環(huán)境，忌強(qiáng)光照射．如圖1表示夏季時(shí)鵝掌花在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線．請(qǐng)分析并回答：

（1）圖示中遮光30%處理的鵝掌花開始光合作用的時(shí)間早于（填“早于”“等于”或“晚于”）6：30，且在M點(diǎn)時(shí)相應(yīng)的光合作用強(qiáng)度＞（填“＜”“=”或“＞”）呼吸作用強(qiáng)度．
（2）不遮光處理和遮光30%處理，對(duì)鵝掌花生長(zhǎng)更有利的是遮光30%，據(jù)圖象分析原因是：遮光30%處理的鵝掌花全天的凈光合量大部分時(shí)間比不遮光處理的高（或中午前后鵝掌花凈光合量大幅下降，而遮光30%時(shí)基本保持較高凈光合量）．
（3）要探究最適于鵝掌花光合的遮光程度，需設(shè)計(jì)一系列以遮光程度（光照強(qiáng)度）為自變量的裝置；為了摸索實(shí)驗(yàn)合理的自變量取值范圍，先要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)．
（4）如圖2為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜（暗帶部分表示被吸收的光線），已知在漫射光環(huán)境中，光線以較短波長(zhǎng)的光占優(yōu)勢(shì)，與陽(yáng)生植物相比，推測(cè)鵝掌花葉綠體中葉綠素b色素含量較高．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞后，能將Ti質(zhì)粒上的T-DNA插入到植物基因組中．圖示為利用農(nóng)桿菌培育轉(zhuǎn)基因植物的基本流程，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）剪除Ti質(zhì)粒的某些片段、替換復(fù)制原點(diǎn)O與添加抗生素的抗性基因T的過(guò)程①中，需用多種限制酶處理DNA以防止DNA片段的自身環(huán)化，需用T4DNA連接酶“縫合”雙鏈DNA片段的平末端．
（2）目的基因是指編碼蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)基因和一些具調(diào)控作用的因子．由過(guò)程②形成的運(yùn)載體中，目的基因的首端具有RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位．
（3）過(guò)程③常用Ca2+（CaCl2溶液）處理使農(nóng)桿菌成為感受態(tài)細(xì)胞．在過(guò)程⑤⑥前，常采用核酸分子雜交（基因探針）技術(shù)檢測(cè)農(nóng)桿菌和愈傷組織細(xì)胞中是否有目的基因及轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物．
（4）過(guò)程④需對(duì)植物細(xì)胞做沖洗和消毒處理，然后用纖維素酶（果膠酶）去除細(xì)胞壁．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖[單位：J/（cm2•a）]，以下分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)
B．乙到丙的能量傳遞效率為15%
C．乙的個(gè)體數(shù)目不一定比甲少
D．流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于甲、乙、丙的能量之和

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案