分析 分析題圖:圖中子二代性狀分離比≈15:1,是9:3:3:1的變形,說(shuō)明子一代三角形果實(shí)是雙雜合子AaBb,且aabb是卵圓形,其余基因型都是三角形果實(shí);則親本的基因型是AABB、aabb,據(jù)此答題.
解答 解:(1)F2中三角形:卵圓形=301:20≈15:1,是“9:3:3:1”的變式,說(shuō)明薺菜果實(shí)形狀的遺傳受兩對(duì)等位基因控制,且它們的遺傳遵循基因的自由組合定律.三角形果實(shí)是顯性性狀,則親本的基因型是AABB和aabb.
(2)F2三角形果實(shí)薺菜中,部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí),這樣的個(gè)體的基因型特點(diǎn)是不同時(shí)具有a和b的個(gè)體自交的子代都是三角形的,有以下基因型:AABB$\frac{1}{16}$、AABb$\frac{2}{16}$、AaBB$\frac{2}{16}$、aaBB$\frac{1}{16}$、AAbb$\frac{1}{16}$它們總共占總數(shù)的$\frac{7}{16}$,但是占15份三角形中的7份即$\frac{7}{15}$.
(3)基因型分別為AABB、AaBB、和aaBB的薺菜種子,要想確定每包種子的基因型,應(yīng)讓這些種子分別與卵圓形果實(shí)種子長(zhǎng)成的植株雜交,得F1種子后再自交或測(cè)交.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①分別將三包荸薺種子和卵圓形果實(shí)種子種下,待植株成熟后分別將待測(cè)種子發(fā)育成的植株和卵圓形果實(shí)種子發(fā)育成的植株進(jìn)行雜交,得到F1種子
②將得到的F1種子分別種下,植株成熟后進(jìn)行自交,得到F2種子
③將F2種子種下,植株成熟后分別觀察統(tǒng)計(jì)F2所有果實(shí)性狀及比例.
結(jié)果預(yù)測(cè):
Ⅰ若F2植株上果實(shí)形狀為三角形:卵圓形=15:1,則包內(nèi)種子基因型為AABB;
Ⅱ若F2植株上果實(shí)形狀為三角形:卵圓形約=27:5,則包內(nèi)種子基因型為AaBB;
Ⅲ若F2植株上果實(shí)形狀為三角形:卵圓形=3:1,則包內(nèi)種子基因型為aaBB.
(4)如果是基因型為aaBB種子,其與aabb雜交,后代是aaBb,自交后代的基因型及比例為aaBB:aaBb:aabb=1:2:1,則表現(xiàn)型及比例為3:1,如圖:
故答案為:
(1)AABB和aabb
(2)$\frac{7}{15}$
(3)②將得到的F1種子分別種下,植株成熟后進(jìn)行自交,得到F2種子
③將F2種子種下,植株成熟后分別觀察統(tǒng)計(jì)F2所有果實(shí)性狀及比例
Ⅱ.三角形:卵圓形約=27:5
Ⅲ.三角形:卵圓形=3:1
(4)
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因自由組合定律中9:3:3:1分離比的變形,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次,具有一定的難度.考生解題時(shí)要能夠確定aabb為卵圓形,其它均為三角形,并且只有有一對(duì)基因顯性純合,自交后代即不發(fā)生性狀分離.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的描述,正確的是( )
A.當(dāng)體溫低于正常值時(shí)機(jī)體產(chǎn)熱加強(qiáng),散熱停止
B.炎熱環(huán)境中皮膚毛細(xì)血管舒張,汗液分泌增加
C.在低溫環(huán)境中激素參與體溫調(diào)節(jié),神經(jīng)不參與
D.在高溫環(huán)境中神經(jīng)參與體溫調(diào)節(jié),激素不參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),a為環(huán)境被破壞,b、c分別代表生態(tài)系統(tǒng)成分的變化,生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的變化 | |
B. | 甲為下丘腦,a為寒冷刺激,b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素增加、毛細(xì)血管舒張 | |
C. | 甲為農(nóng)田害蟲,a為噴施農(nóng)藥,b、c分別代表產(chǎn)生抗藥基因減少、種群數(shù)量減少 | |
D. | 甲為同化量,a為太陽(yáng)能,b、c分別代表呼吸作用熱能散失,下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 各級(jí)消費(fèi)者的能量總和一定小于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量 | |
B. | 生物圈的物質(zhì)是自給自足的,能量是需要不斷補(bǔ)充的 | |
C. | D中包含的生物可能處于食物鏈的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
D. | 碳以CO2形式進(jìn)入生物群落,又以CO2的形式離開生物群落返回到無(wú)機(jī)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) | B. | 蝗蟲是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) | ||
C. | 青蛙是食草動(dòng)物 | D. | 蛇是次級(jí)消費(fèi)者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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