6．如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，以下分析正確的是（　　）
A．只要有②地理隔離，就會(huì)形成新物種
B．種群基因頻率的定向改變推動(dòng)了生物進(jìn)化
C．③表示生殖隔離，指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代
D．①表示突變和基因重組，是進(jìn)化的原材料，決定了進(jìn)化的方向

分析 物種形成最常見(jiàn)的方式是通過(guò)突變和重組產(chǎn)生可遺傳變異，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)年代的地理隔離積累產(chǎn)生生殖隔離，從而形成新物種．根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①是突變和基因重組，突變包括基因突變和染色體變異；②表示地理隔離；③表示生殖隔離．

解答 解：A、在物種形成過(guò)程中必須有生殖隔離，不一定有地理隔離，A錯(cuò)誤；
B、種群基因頻率定向，才能使不同種群的基因庫(kù)形成明顯的差異，并逐漸出現(xiàn)生殖隔離，產(chǎn)生新物種，所以種群基因頻率的定向改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)，B正確；
C、只有圖中③表示生殖隔離，指兩種生物不能雜交或能雜交不能產(chǎn)生后代或雜交產(chǎn)生不育后代，C錯(cuò)誤；
D、中A表示突變和基因重組，為進(jìn)化提供原材料，其中突變包括基因突變和染色體變異，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查物種的形成和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí)，突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng)，試題難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．檢測(cè)某動(dòng)物組織細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)有機(jī)物的分解緩慢，酶的活性降低．則該細(xì)胞正在（　�。�
A．分化B．分裂C．癌變D．衰老

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：用8株有20片葉片，大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實(shí)驗(yàn)條件下，利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化．實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
編號(hào)12345678
溫度（℃）1010202030304040
光照強(qiáng)度（LX）10000100001000010000
開(kāi)始時(shí)CO2量（單位）5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量（單位）4.55.13.55.41.95.92.05.8
（1）序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，在該實(shí)驗(yàn)組合中，實(shí)驗(yàn)變量是溫度，需控制的無(wú)關(guān)變量是光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等；
（2）序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，則該實(shí)驗(yàn)組合研究的主題是：溫度對(duì)植物呼吸作用（強(qiáng)度/速率）的影響；
（3）序號(hào)1、3、5、7在實(shí)驗(yàn)前后二氧化碳含量的變化值表示凈光合作用所消耗的二氧化碳量；
（4）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖1里繪制出不同實(shí)驗(yàn)條件（表中所示實(shí)驗(yàn)條件）下該植物的光合作用速率變化曲線（①光合作用速率用光合作用時(shí)對(duì)二氧化碳的吸收量表示；②請(qǐng)?jiān)跈M坐標(biāo)上注明所表示的變量和具體數(shù)值）；見(jiàn)答案
（5）如果用圖2所示的裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，且測(cè)量指標(biāo)為裝置中氧氣含量的變化．則該裝置需要作適當(dāng)修改，具體修改措施是將蒸餾水改為二氧化碳緩沖液（碳酸氫鈉），并設(shè)置對(duì)照組，若給該密閉裝置通入C18O2，一段時(shí)間后，裝置內(nèi)是否可能出現(xiàn)18O2？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，以下分析不正確的是（　�。�
A．在制作啤酒的過(guò)程中要進(jìn)行密封，保證酵母菌進(jìn)行發(fā)酵
B．要及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣，以保證根細(xì)胞的正常呼吸
C．慢跑可以促進(jìn)人體細(xì)胞的有氧呼吸，使細(xì)胞獲得較多能量
D．皮膚破損較深的患者，最好立即注射破傷風(fēng)桿菌（減毒）疫苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．端粒是位于染色體兩端的一種特殊結(jié)構(gòu)，它隨著細(xì)胞分裂而變短，因而控制細(xì)胞分裂次數(shù)．癌細(xì)胞中存在延長(zhǎng)染色體端粒的酶（端粒酶），胚胎干細(xì)胞中也有端粒酶．據(jù)此分析正常體細(xì)胞不能無(wú)限分裂的原因是（　�。�
A．缺少合成端粒酶的氨基酸B．缺少控制端粒酶合成的基因
C．控制端粒酶合成的基因沒(méi)有表達(dá)D．控制端粒酶合成的基因發(fā)生突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．若莖尖乙側(cè)的生長(zhǎng)素濃度小于a（見(jiàn)右圖曲線），則甲側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)該在（　�。�
A．在ac段范圍內(nèi)B．在ab段范圍內(nèi)C．在ad段范圍內(nèi)D．在bc段范圍內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列對(duì)“克隆”廣義概念認(rèn)識(shí)的敘述，不正確的是（　�。�
A．由單一細(xì)菌長(zhǎng)成菌落，屬于細(xì)胞水平克隆
B．胰島素基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞后大量擴(kuò)增，屬于克隆范疇
C．淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞屬于有性生殖范疇，不屬于克隆
D．一個(gè)親代個(gè)體通過(guò)無(wú)性繁殖產(chǎn)生一群遺傳特性相同的個(gè)體，屬于個(gè)體水平克隆

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．胚胎干細(xì)胞介導(dǎo)法（轉(zhuǎn)基因動(dòng)物培育的途徑之一），即將外源基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞，然后將轉(zhuǎn)基因的胚胎干細(xì)胞注射于受體動(dòng)物胚胎后可參與宿主的胚胎構(gòu)成，形成嵌合體，直至達(dá)到種系嵌合．如圖是實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）體外培養(yǎng)時(shí)需要在無(wú)菌、溫度適宜、營(yíng)養(yǎng)充足條件下進(jìn)行，由于人們對(duì)細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有搞清楚，因此在使用合成培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)需加入動(dòng)物血清；
（2）圖中②表示導(dǎo)入囊胚時(shí)期的胚胎，生成嵌合體小鼠④，外源DNA轉(zhuǎn)染的ES細(xì)胞產(chǎn)生的變異類(lèi)型屬于基因重組；
（3）1984年我國(guó)第一例轉(zhuǎn)生長(zhǎng)激素（GH）基因的魚(yú)誕生，但魚(yú)類(lèi)易于逃逸、擴(kuò)散，會(huì)引起生態(tài)安全性問(wèn)題．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B．紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低
C．在普通光學(xué)顯微鏡下紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中細(xì)胞核清晰可見(jiàn)
D．鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中

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