A. | 只要有②地理隔離,就會形成新物種 | |
B. | 種群基因頻率的定向改變推動了生物進化 | |
C. | ③表示生殖隔離,指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代 | |
D. | ①表示突變和基因重組,是進化的原材料,決定了進化的方向 |
分析 物種形成最常見的方式是通過突變和重組產(chǎn)生可遺傳變異,經(jīng)過漫長年代的地理隔離積累產(chǎn)生生殖隔離,從而形成新物種.根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中①是突變和基因重組,突變包括基因突變和染色體變異;②表示地理隔離;③表示生殖隔離.
解答 解:A、在物種形成過程中必須有生殖隔離,不一定有地理隔離,A錯誤;
B、種群基因頻率定向,才能使不同種群的基因庫形成明顯的差異,并逐漸出現(xiàn)生殖隔離,產(chǎn)生新物種,所以種群基因頻率的定向改變是生物進化的實質(zhì),B正確;
C、只有圖中③表示生殖隔離,指兩種生物不能雜交或能雜交不能產(chǎn)生后代或雜交產(chǎn)生不育后代,C錯誤;
D、中A表示突變和基因重組,為進化提供原材料,其中突變包括基因突變和染色體變異,D錯誤.
故選:B.
點評 本題綜合考查物種的形成和現(xiàn)代生物進化理論的相關(guān)知識,突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng),試題難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強度(LX) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
開始時CO2量(單位) | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
12h后CO2量(單位) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在制作啤酒的過程中要進行密封,保證酵母菌進行發(fā)酵 | |
B. | 要及時為板結(jié)的土壤松土透氣,以保證根細胞的正常呼吸 | |
C. | 慢跑可以促進人體細胞的有氧呼吸,使細胞獲得較多能量 | |
D. | 皮膚破損較深的患者,最好立即注射破傷風(fēng)桿菌(減毒)疫苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺少合成端粒酶的氨基酸 | B. | 缺少控制端粒酶合成的基因 | ||
C. | 控制端粒酶合成的基因沒有表達 | D. | 控制端粒酶合成的基因發(fā)生突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在ac段范圍內(nèi) | B. | 在ab段范圍內(nèi) | C. | 在ad段范圍內(nèi) | D. | 在bc段范圍內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由單一細菌長成菌落,屬于細胞水平克隆 | |
B. | 胰島素基因?qū)氪竽c桿菌細胞后大量擴增,屬于克隆范疇 | |
C. | 淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合成雜交瘤細胞屬于有性生殖范疇,不屬于克隆 | |
D. | 一個親代個體通過無性繁殖產(chǎn)生一群遺傳特性相同的個體,屬于個體水平克隆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定 | |
B. | 紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低 | |
C. | 在普通光學(xué)顯微鏡下紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中細胞核清晰可見 | |
D. | 鑒定蛋白質(zhì)時,應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中 |
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