8．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯誤的是（　�。�
A．物質(zhì)跨膜運(yùn)輸并不都是順濃度梯度
B．細(xì)胞對離子的吸收具有選擇性
C．海水中的海藻可以通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離
D．液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過性

分析 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞桨ㄗ杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動運(yùn)輸，自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散是順濃度梯度運(yùn)輸，自由擴(kuò)散不需要載體和能量，協(xié)助擴(kuò)散需要載體、不需要能量；主動運(yùn)輸是逆濃度梯度運(yùn)輸，既需要載體也需要能量．

解答 解：A、由分析可知，主動運(yùn)輸屬于逆相對含量運(yùn)輸，A正確；
B、細(xì)胞膜是選擇透過性膜，對離子的吸收具有選擇性，B正確；
C、海水滲透壓較高，海藻細(xì)胞可通過積累溶質(zhì)提高細(xì)胞液內(nèi)的滲透壓，以防止海藻細(xì)胞因失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，C正確；
D、液泡積累大量離子，是液泡膜具有選擇透過性的具體體現(xiàn)，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞對離子的吸收具有選擇性，海藻細(xì)胞積累溶質(zhì)的特點(diǎn)，液泡積累離子的特性，運(yùn)用這些知識點(diǎn)解題時要進(jìn)行歸納整合到生物膜的功能特性選擇透過性這一特點(diǎn)上，深化對本部分知識的理解和靈活運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)藥理分析，一種茅草的根內(nèi)含多種有益于健康的成分，判斷該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者飲用時，應(yīng)該選擇下列哪種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)鑒定（ ）

A．碘液 B．斐林試劑 C．蘇丹Ⅲ試劑 D．雙縮尿試劑

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科目：高中生物 來源：2016廣東高考佛山市第二次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

癌胚抗原（CEA）是某些癌細(xì)胞表面產(chǎn)生的一種糖蛋白，臨床上通過制備CEA的單克隆抗體來診斷癌癥�；卮鹣铝袉栴}：

（1）制備CEA的單克隆抗體時，首先將______注入小鼠體內(nèi)，使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng)。然后從產(chǎn)生免疫反應(yīng)小鼠的脾臟中獲取_______細(xì)胞，將其與骨髓瘤細(xì)胞融合，該融合過程所利用的基本原理是_______。因?yàn)槿诤下什皇?00%，且融合過程具有_______性，所以要對融合后的細(xì)胞進(jìn)行篩選。篩選出的雜交瘤細(xì)胞還要經(jīng)過多次篩選，最終獲得_______（答兩個特點(diǎn)）的雜交瘤細(xì)胞。

（2）獲得雜交瘤細(xì)胞后，將其注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖或______，之后從中提取大量CEA抗體。CEA單克隆抗體的主要優(yōu)點(diǎn)有______（答三個）。

（3）CEA單克隆抗體與抗癌藥物偶聯(lián)后，可以使抗癌藥物定向作用于癌細(xì)胞，該過程所利用的免疫學(xué)原理為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，錯誤的是（　　）
A．水是生化反應(yīng)的介質(zhì)，也為細(xì)胞提供生存的液體環(huán)境，所以沒有水就沒有生命
B．細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成離不開氨基酸和核糖體
C．核酸能貯存遺傳信息
D．油脂是細(xì)胞中最主要的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是（　　）
A．蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的差異是導(dǎo)致其功能多樣性的重要原因之一
B．10個氨基酸構(gòu)成的直鏈多肽有9個-CO-NH-，稱為十肽
C．由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基?
D．幾條肽鏈在形成蛋白質(zhì)的過程中都是通過肽鍵連接起來

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖中字母代表正常細(xì)胞中所含有的基因，下列說法正確的是（　�。�
A．③為多倍體，通常莖稈粗壯、籽粒較大
B．④為單倍體．通常莖稈弱小、高度不育
C．若①和②雜交，后代基因型為AAa
D．①②③④細(xì)胞所代表的個體分別是四倍體、二倍體、三倍體和單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為某同學(xué)“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中的操作步驟，請回答下列有關(guān)問題：

（1）洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料，A步驟中的實(shí)驗(yàn)材料是取自洋蔥鱗片葉的外（填“內(nèi)”或“外”）    表皮．
（2）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色液泡的大小以及原生質(zhì)層的位置．
（3）請描述C步驟的操作方法：從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次．
（4）某學(xué)生在F步驟觀察時，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是質(zhì)壁分離時間過長，細(xì)胞失水過多而死亡．
（5）步驟B、D、F分別是對臨時裝片進(jìn)行的三次觀察．下列有關(guān)敘述正確的是B
A．B步驟觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域
B．D步驟觀察時可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處
C．吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭
D．為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時間，通�？梢允÷訠步驟的顯微鏡觀察
（6）通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，蔗糖溶液濃度不適宜會造成實(shí)驗(yàn)失敗．請據(jù)此擬定一個相關(guān)的研究課題：探究蔗糖溶液濃度對洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖如下．思考并回答問題：
（1）在該食物網(wǎng)中，共有4條食物鏈，最高營養(yǎng)級屬于第五營養(yǎng)級．
（2）乙和丙的種間關(guān)系是捕食和競爭．圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的基石是甲（答圖中文字）．若圖中丁滅絕，短期內(nèi)丙的數(shù)量將減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某XY型性別決定的野生型植物不抗除草劑（4-Bu），甲組研究者對多株該植物進(jìn)行輻射處理，然后讓其隨機(jī)傳粉，在后代中篩選出抗4-Bu的品系Ⅰ，將品系Ⅰ中的雌、雄植株各一株（F1）雜交后，發(fā)現(xiàn)F2中約有$\frac{1}{4}$的個體不具有抗4-Bu的特性，抗4-Bu的個體中雌株、雄株約各占一半．請回答下列問題：
（1）研究者判定：
①抗4-Bu屬于顯性基因突變．你認(rèn)為他們判定的理由是均抗4-Bu的雌、雄植株（F1）雜交后代（F2）中有不抗4-Bu個體，說明抗4-Bu屬于顯性基因突變．
②相關(guān)基因A、a位于常染色體上．他們的推斷過程是：
如果該顯性突變均發(fā)生在雌、雄株的X染色體上，則F2中抗4-Bu的個體中雌株：雄株的比例為2：1，而不是l：1．
如果該顯性突變分別發(fā)生在雌株的X、雄株的Y染色體上，則F2中抗4-Bu的個體中雌株：雄株的比例為1：2，而不是1：1．如果該顯性突變只發(fā)生在Y染色體上，則該品系不會出現(xiàn)雌性抗4-Bu的個體．
（2）乙組研究者通過用化學(xué)藥劑處理該野生型植物，得到了抗4-Bu的品系Ⅱ植株，同時確定了相關(guān)基因B、b位于常染色體上，與A、a基因是獨(dú)立遺傳關(guān)系．甲、乙兩組研究者合作進(jìn)行如表雜交實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)組別抗4-Bu親本來源子代表現(xiàn)型及比例
雄株雌株
一品系Ⅱ品系Ⅱ抗4-Bu：不抗4-Bu=2：1
二品系Ⅰ品系Ⅱ抗4-Bu：不抗4-Bu=3：1
對一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果最合理的解釋是B基因純合致死．二組的子代中含有兩種抗4-Bu基因的植株隨機(jī)傳粉得到的下一代經(jīng)4-Bu處理后，存活植株中抗4-Bu性狀能夠穩(wěn)定遺傳的植株所占的比例是（請用分?jǐn)?shù)表示）$\frac{3}{11}$．

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