【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,以BC為直徑作圓,交斜邊AB于點(diǎn)E,D為AC的中點(diǎn).連接DO,DE.則下列結(jié)論中不一定正確的是( )
A. DO∥ABB. △ADE是等腰三角形
C. DE⊥ACD. DE是⊙O的切線(xiàn)
【答案】C
【解析】
連接OE,由OD為三角形ABC的中位線(xiàn),利用中位線(xiàn)定理得到OD與AB平行,選項(xiàng)A正確;由兩直線(xiàn)平行得到同位角相等,內(nèi)錯(cuò)角相等即∠COD=∠B,∠DOE=∠OEB,再由OE=OB,利用等邊對(duì)等角得到∠OEB=∠B,等量代換得到∠COD=∠DOE,再由OC=OE,OD為公共邊得到三角形COD與三角形EOD全等,由全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等得到∠OED=∠OCD為直角,即OE垂直于DE,可得出DE為圓O的切線(xiàn),選項(xiàng)D正確;連接EC,由BC是直徑可得∠AEC=∠CEB=90°,在直角三角形AEC中,D為斜邊的中點(diǎn),根據(jù)直角三角形斜邊上的中線(xiàn)等于斜邊的一半可得DE=AD,即三角形AED為等腰三角形,選項(xiàng)B正確,而DE不一定垂直于AC,故選項(xiàng)C符合題意.
連接OE
∵D為AC中點(diǎn),O為BC中點(diǎn)
∴OD為△ABC的中位線(xiàn),
∴DO∥AB,選項(xiàng)A正確;
∵∠COD=∠B,∠DOE=∠OEB,
∵OE=OB,
∴∠OEB=∠B,
∴∠COD=∠DOE,
在△COD和△EOD中,
,
∴△COD≌△EOD(SAS),
∴∠OED=∠OCD=90°,
∴DE為圓O的切線(xiàn),選項(xiàng)D正確;
連接EC,∵BC是直徑,
∴∠AEC=∠CEB=90°,
在RtAEC中,
∵AD=DC,
∴DE=AD,
∴△AED為等腰三角形,選項(xiàng)B正確,
則不一定正確的為DE⊥AC.
故選:C.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“低碳環(huán)保,你我同行”.近幾年,各大城市的公共自行車(chē)給市民出行帶來(lái)了極大的方便.圖①是公共自行車(chē)的實(shí)物圖,圖②是公共自行車(chē)的車(chē)架示意圖,點(diǎn)A.D、C、E在同一條直線(xiàn)上,CD=30cm,DF=20cm,AF=25cm,F(xiàn)D⊥AE于點(diǎn)D,座桿CE=15cm,且∠EAB=75°.
(1)求AD的長(zhǎng);
(2)求點(diǎn)E到AB的距離.(參考數(shù)據(jù):sin75°≈0.97,cos75°≈0.26,tan75°≈3.73)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小西設(shè)計(jì)的“作已知角∠AOB的平分線(xiàn)”的尺規(guī)作圖過(guò)程:
①在射線(xiàn)OB上取一點(diǎn)C;
②以點(diǎn)O為圓心,OC長(zhǎng)為半徑作弧,交射線(xiàn)OA于點(diǎn)D;
③分別以點(diǎn)C,D為圓心,OC長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧相交于點(diǎn)E;
④作射線(xiàn)OE.
則射線(xiàn)OE即為∠AOB的角平分線(xiàn).
請(qǐng)觀察圖形回答下列問(wèn)題:
(1)由步驟②知,線(xiàn)段OC,OD的數(shù)量關(guān)系是______;連接DE,CE,線(xiàn)段CO,CE的數(shù)量關(guān)系是______;
(2)在(1)的條件下,若∠EOC=25°,求∠ECB的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,CD是邊AB上的中線(xiàn),∠B是銳角,sinB=,tanA=,AC=,
(1)求∠B 的度數(shù)和 AB 的長(zhǎng).
(2)求 tan∠CDB 的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為響應(yīng)市政府關(guān)于“垃圾不落地市區(qū)更美麗”的主題宣傳活動(dòng),鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)的掌握情況,調(diào)查選項(xiàng)分為“A:非常了解;B:比較了解;C:了解較少;D:不了解”四種,并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題;
求______,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
若我校學(xué)生人數(shù)為1000名,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該!胺浅A私狻迸c“比較了解”的學(xué)生共有______名;
已知“非常了解”的是3名男生和1名女生,從中隨機(jī)抽取2名向全校做垃圾分類(lèi)的知識(shí)交流,請(qǐng)畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法,求恰好抽到1男1女的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)分別在反比例函數(shù)與(x>0,0<m<n)的圖象上,對(duì)角線(xiàn)BD//y軸,且BD⊥AC于點(diǎn)P.已知點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為4.
(1)當(dāng)m=4,n=20時(shí).
①若點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為2,求直線(xiàn)AB的函數(shù)表達(dá)式.
②若點(diǎn)P是BD的中點(diǎn),試判斷四邊形ABCD的形狀,并說(shuō)明理由.
(2)四邊形ABCD能否成為正方形?若能,求此時(shí)m,n之間的數(shù)量關(guān)系;若不能,試說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,點(diǎn)F在邊BC上,且AF=AD,過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AF,垂足為點(diǎn)E
(1)求證:DE=AB;
(2)以A為圓心,AB長(zhǎng)為半徑作圓弧交AF于點(diǎn)G,若BF=FC=1,求扇形ABG的面積.(結(jié)果保留π)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小林從點(diǎn)A出發(fā),沿著坡角為α的斜坡向上走了650米到達(dá)點(diǎn)B,且sinα=.然后又沿著坡度i=1:3的斜坡向上走了500米達(dá)到點(diǎn)C.
(1)小明從A點(diǎn)到B點(diǎn)上升的高度是多少米?
(2)小明從A點(diǎn)到C點(diǎn)上升的高度CD是多少米?(結(jié)果保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)古代數(shù)學(xué)家的許多發(fā)現(xiàn)都曾位居世界前列,其中“楊輝三角”就是一例.如圖這個(gè)三角形的構(gòu)造法其兩腰上的數(shù)都是1,其余每個(gè)數(shù)均為其上方左右兩數(shù)之和,它給出了(a+b)n(n為正整數(shù))的展開(kāi)式(按a的次數(shù)由大到小的順序排列)的系數(shù)規(guī)律.利用 規(guī)律計(jì)算:25-5×24+10×23-10×22+5×2-1的值為____.
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