分析以下事實(shí):
①胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株
②綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中,重組細(xì)胞能發(fā)育成有生殖能力的綿羊
下列不正確的選項(xiàng)是( 。
A、高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞都能表現(xiàn)全能性
B、未離體的體細(xì)胞一般不會(huì)表現(xiàn)出全能性
C、已分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍可存在于細(xì)胞核中,并沒(méi)有消失
D、細(xì)胞分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果
考點(diǎn):植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用,動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性的原因及其應(yīng)用
專題:
分析:材料①屬于植物組織培養(yǎng),原理是細(xì)胞的全能性;材料②屬于核移植技術(shù),體現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞核的全能性;細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能.原因:生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因.
解答: 解:A、該事實(shí)體現(xiàn)植物細(xì)胞具有全能性,動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性,A錯(cuò)誤;
B、在生物體內(nèi),由于基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性,而是分化成為不同的組織器官,B正確;
C、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),但遺傳物質(zhì)并沒(méi)有發(fā)生改變,C正確;
D、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化和細(xì)胞全能性的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析材料和解決問(wèn)題的能力,解題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線.若不考慮遷入和遷出,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、改善空間和資源條件有望使K值提高
B、bc段種群增長(zhǎng)率逐漸下降,出生率小于死亡率
C、b到c變化過(guò)程中,其天敵捕食成功率將會(huì)增加
D、比較曲線Y與曲線X表明自然狀態(tài)下種群無(wú)法超出理想狀態(tài)下的最大增長(zhǎng)率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述,正確的是( 。
A、膜的選擇透過(guò)性是細(xì)胞生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)
B、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性降低,癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上的糖蛋白較多
C、高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上直接聯(lián)系
D、特異性免疫系統(tǒng)通過(guò)細(xì)胞膜表面的分子識(shí)別自己和非己

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

各種細(xì)胞器在細(xì)胞代謝中起重要作用,下列相關(guān)說(shuō)法不合理的是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和核糖核酸的合成有關(guān)
B、液泡對(duì)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境起著調(diào)節(jié)作用
C、線粒體在小鼠受精卵的分裂面附近比較集中
D、光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化都是在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)上進(jìn)行的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表明兩種細(xì)胞中各種膜的相對(duì)量.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、兩種細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積,均為酶提供了大量的附著點(diǎn)
B、兩種細(xì)胞的各種生物膜的化學(xué)組成相似,結(jié)構(gòu)和功能有密切聯(lián)系
C、肝細(xì)胞和胰細(xì)胞都有較多內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,這與其合成、分泌功能有關(guān)
D、胰腺細(xì)胞有更多的粗糙型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與其有很高的蛋白質(zhì)分泌活動(dòng)有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)雌雄蛙,若用人工方法孕育出1000只蝌蚪,從理論上推算,至少需要卵原細(xì)胞和精原細(xì)胞的數(shù)量分別是( 。
A、280 和 1 000
B、1 000 和 250
C、1 000 和 4 000
D、4 000 和 2 000

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

探究土壤中小動(dòng)物類群豐富度所采用的方法是( 。
A、樣方法B、標(biāo)志重捕法
C、計(jì)數(shù)計(jì)算法D、差速離心法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是人體細(xì)胞分裂時(shí),A、B、C、D四個(gè)不同細(xì)胞分裂時(shí)期染色體數(shù)目和DNA數(shù)目的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的柱狀圖,那么非同源染色體上的非等位基因自由組合可以發(fā)生在( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成生命的化學(xué)物質(zhì)中(  )
A、碳是生物體的核心元素,它總在每種物質(zhì)結(jié)構(gòu)的中央
B、分解脂肪比分解等量糖類物質(zhì),需要消耗更多的氧氣
C、氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,結(jié)構(gòu)通式如圖   
D、多糖、蛋白質(zhì)、核酸等形成過(guò)程中要脫去一些水分子

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