A. | 以高莖作母本,矮莖作父本 | B. | 對母本去雄,授以父本的花粉 | ||
C. | 以矮莖作母本,高莖作父本 | D. | 對父本去雄,授以母本的花粉 |
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)真核細胞部分結(jié)構(gòu)敘述正確的是( )
A.細胞核內(nèi)含有DNA,能完成基因的復(fù)制和表達過程
B.植物葉肉細胞吸收Mg2+所需的能量可由葉綠體合成的ATP提供
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場所,也是其加工、運輸?shù)膱鏊?/p>
D.溶酶體含有水解酶,可以分解衰老的細胞器,并為細胞生命活動提供原料
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在光學(xué)顯微鏡下可觀察到原核細胞和真核細胞中都有核糖體分布 | |
B. | 顫藻的核糖體一部分游離于細胞質(zhì)基質(zhì)中,一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 | |
C. | 核糖體是豌豆細胞中唯一的無膜結(jié)構(gòu)的細胞器 | |
D. | 核糖體是由蛋白質(zhì)和tRNA組成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶和加熱等方法均可加快某反應(yīng),但其本質(zhì)不同 | |
B. | 底物濃度不影響酶的活性,但影響酶促反應(yīng)速率 | |
C. | 酶都在核糖體上合成,且合成過程中均存在轉(zhuǎn)錄 | |
D. | 基因?qū)π誀畹目刂,可以通過控制酶的合成實現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若是精原細胞進行減數(shù)分裂,則減數(shù)第二次分裂中期有4條染色體具有放射性 | |
B. | 若是體細胞進行有絲分裂,則后期有16條染色體具有放射性 | |
C. | 果蠅的消化道上皮細胞也會大量利用3H標記的胸腺嘧啶核苷酸 | |
D. | 若用3H標記的尿嘧啶核苷酸,各種細胞利用該核苷酸的量不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “生物性狀是由遺傳因子決定的;體細胞中遺傳因子成對存在;配子中遺傳因子成單存在;受精時,雌雄配子隨機結(jié)合”屬于假說內(nèi)容 | |
B. | “測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗 | |
C. | 在“一對相對性狀的遺傳實驗”中提出了等位基因的說法 | |
D. | “F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D:d=1:1)”屬于推理內(nèi)容 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水浴加熱條件下,麥芽糖與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀 | |
B. | CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃 | |
C. | 人的口腔上皮細胞經(jīng)健那綠染色后,可以看到呈藍綠色的線粒體 | |
D. | 常溫條件下,脫氧核糖核酸與吡羅紅作用呈紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護生物多樣性,就要禁止對野生生物資源的開發(fā)和利用 | |
B. | 生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ) | |
C. | 生物多樣性的間接價值大于直接價值 | |
D. | 生物多樣性是生物進化的結(jié)果 |
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