4.如圖為突觸的結(jié)構(gòu),并在a、b兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì).據(jù)圖回答:
(1)圖示的結(jié)構(gòu)涉及3個(gè)神經(jīng)元,含有2個(gè)突觸.
(2)如果B受刺激,C會(huì)興奮,如果A、B同時(shí)受刺激,C不會(huì)興奮.由此判斷A、B釋放遞質(zhì)的性質(zhì)依次是抑制性、興奮性.
(3)細(xì)胞合成的遞質(zhì),經(jīng)過高爾基體加工,形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,與突觸后膜上相應(yīng)的“受體”結(jié)合,引起反應(yīng).“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.
(4)如圖,已知ab=bd,則刺激b點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)2次,如刺激c點(diǎn),則偏轉(zhuǎn)1次.

分析 分析題圖可知,該圖顯示了3個(gè)神經(jīng)元之間的聯(lián)系,在A、B神經(jīng)元之間,A是突觸前膜,B是突觸后膜,在B、C神經(jīng)元之間,B是突觸前膜,C是突觸后膜,三個(gè)神經(jīng)元之間形成了2個(gè)突觸.
神經(jīng)遞質(zhì)由興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì).

解答 解:(1)由圖要知,圖中有3個(gè)神經(jīng)元,2個(gè)突觸.
(2)B受刺激,C會(huì)興奮,所以B釋放的遞質(zhì)是興奮性遞質(zhì);A、B同時(shí)受刺激,C不會(huì)興奮,所以A釋放的是抑制性遞質(zhì).
(3)神經(jīng)遞質(zhì)屬于細(xì)胞分泌物,合成分泌與高爾基體有關(guān);受體的本質(zhì)是糖蛋白,膜外結(jié)構(gòu)稱為糖被.
(4)興奮在神經(jīng)纖維上進(jìn)行雙向傳導(dǎo),在神經(jīng)元間進(jìn)行單向傳遞,而興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)速度快于在突觸中傳導(dǎo)的速度,所以刺激b點(diǎn),興奮先傳導(dǎo)a點(diǎn),再傳導(dǎo)到d點(diǎn),電流計(jì)發(fā)生2次偏轉(zhuǎn).由于興奮在突觸間的傳遞是單向的,刺激c點(diǎn)時(shí),興奮可以傳導(dǎo)d點(diǎn),不能傳導(dǎo)b點(diǎn),因此電流表的指針只能偏轉(zhuǎn)一次.
故答案為:
(1)3   2  
(2)抑制性  興奮性 
(3)高爾基體  糖蛋白   
(4)2   1

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是突觸的結(jié)構(gòu),興奮在突觸間傳遞的過程和特點(diǎn),對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于原子組成的敘述正確的是(  )
A.由質(zhì)子和電子構(gòu)成B.由質(zhì)子和中子構(gòu)成
C.由原子核和核外電子構(gòu)成D.由電子和中子構(gòu)成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列能被堿性染料染成深色的是( 。
A.核膜B.核孔C.核仁D.染色質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

1952年,赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì),該實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟:①噬菌體侵染細(xì)菌 ②35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體 ③放射性檢測(cè) ④離心分離

(1)該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是

A.①②④③ B.④②①③ C.②①④③ D.②①③④

(2)該實(shí)驗(yàn)分別用32P和35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在圖甲中標(biāo)記元素所在部位依次是 。

(3)若測(cè)定放射性同位素主要分布在圖乙中離心管的上清液中,則獲得該實(shí)驗(yàn)中的噬菌體的培養(yǎng)方法是

A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

B.用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

C.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

D.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

(4)圖乙中錐形瓶?jī)?nèi)的營養(yǎng)成分是用來培養(yǎng) 。若用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌,適宜時(shí)間后離心,試管中的放射性主要存在于 中;若用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,適宜時(shí)間后離心,試管中的放射性主要存在于 中。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于“調(diào)查人群中的遺傳病”的敘述,正確的是

A.調(diào)查時(shí)最好選取相對(duì)性狀明顯的多基因遺傳病

B.為保證調(diào)查的有效性,調(diào)查的患者應(yīng)足夠多

C.若調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式,應(yīng)在人群中隨機(jī)調(diào)查

D.某種遺傳病的發(fā)病率=(某種遺傳病的患病人數(shù)/某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù))×100%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子,其中有胞嘧啶60個(gè),該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制5次.下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.含有15N的DNA分子有兩個(gè)
B.只含有14N的DNA分子占$\frac{15}{16}$
C.復(fù)制過程中共需腺嘌呤脫氧核苷酸320個(gè)
D.復(fù)制第5次時(shí)需腺嘌呤脫氧核苷酸640個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖1為S型細(xì)菌的DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖(片段),圖2為真核生物染色體上部分DNA分子復(fù)制過程示意圖,圖3為擬核或質(zhì)粒復(fù)制過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中DNA復(fù)制的場(chǎng)所是.圖中DNA復(fù)制需要的酶有DNA解旋酶酶和DNA聚合酶酶.若圖1中3為G,則由1、2、3構(gòu)成的單體的名稱為鳥嘌呤脫氧核苷酸;
(2)DNA被徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是3和4.(用序號(hào)表示)
(3)假定大腸桿菌只含14N的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為a;只含15N的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為b.現(xiàn)將只含15N的DNA培養(yǎng)到含14N的培養(yǎng)基中,子一代DNA的平均相對(duì)分子質(zhì)量為$\frac{b+a}{2}$,子二代DNA的平均相對(duì)分子質(zhì)量為$\frac{b+3a}{4}$.
(4)用圖示表示圖2中DNA復(fù)制過程中的遺傳信息的流動(dòng)DNA→DNA.
(5)從圖2可以看出,DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制和半保留復(fù)制.
(6)若圖3中DNA的堿基總數(shù)是100個(gè),其中T為20個(gè),則復(fù)制一次需要游離的C為30個(gè).

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.根據(jù)下面的光合作用圖解判斷,相關(guān)說法不正確的是( 。
A.⑥過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
B.突然增加CO2的供應(yīng)量時(shí)②的相對(duì)含量會(huì)增加
C.圖示①~④依次為[H]、ATP、CO2、(CH2O)
D.②不僅用于還原C3,還可用于礦質(zhì)離子的吸收等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.由細(xì)胞膜的成分推知,構(gòu)成細(xì)胞膜所必須的化學(xué)元素是(  )
A.C、H、O、NB.C、H、O、N、PC.C、H、O、S、PD.C、H、O、Mg、Fe

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同步練習(xí)冊(cè)答案