13．根據(jù)下面的光合作用圖解判斷，相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．⑥過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
B．突然增加CO2的供應(yīng)量時②的相對含量會增加
C．圖示①～④依次為[H]、ATP、CO2、（CH2O）
D．②不僅用于還原C3，還可用于礦質(zhì)離子的吸收等

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①是[H]，②是ATP，③是二氧化碳，④是碳水化合物，⑤是光反應(yīng)階段，⑥是暗反應(yīng)階段．

解答 解：A、⑥為暗反應(yīng)過程，發(fā)生場所為葉綠體基質(zhì)中，A正確；
B、②是ATP，是光反應(yīng)產(chǎn)物，用于暗反應(yīng)，所以突然增加CO2的供應(yīng)量時②的相對含量會減少，B錯誤；
C、據(jù)圖分析，①是[H]，②是ATP，③是二氧化碳，④是碳水化合物，C正確；
D、⑤是光反應(yīng)階段，產(chǎn)生的②ATP可為⑥暗反應(yīng)過程提供能量，但不能用于其他生命活動，D錯誤．
故選：BD．

點(diǎn)評 本題考查了光合作用兩個階段的反應(yīng)過程，考查了學(xué)生識圖析圖的能力．通過圖解幫助學(xué)生更好的理解光合作用的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)圖①-④的敘述，正確的是（　�。�
A．在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞中，能發(fā)生過程②、③而不能發(fā)生過程①（過程①只考慮核DNA）的細(xì)胞是漿細(xì)胞
B．已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則與α鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為26%
C．圖③中轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與mRNA的基本單位相同，但前者是雙鏈，后者是單鏈，且轉(zhuǎn)運(yùn)RNA是由三個堿基組成的
D．圖④中多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成，此過程發(fā)生在原核細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．如圖為突觸的結(jié)構(gòu)，并在a、b兩點(diǎn)連接一測量電位變化的靈敏電流計．據(jù)圖回答：
（1）圖示的結(jié)構(gòu)涉及3個神經(jīng)元，含有2個突觸．
（2）如果B受刺激，C會興奮，如果A、B同時受刺激，C不會興奮．由此判斷A、B釋放遞質(zhì)的性質(zhì)依次是抑制性、興奮性．
（3）細(xì)胞合成的遞質(zhì)，經(jīng)過高爾基體加工，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，與突觸后膜上相應(yīng)的“受體”結(jié)合，引起反應(yīng)．“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．
（4）如圖，已知ab=bd，則刺激b點(diǎn)，靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)2次，如刺激c點(diǎn)，則偏轉(zhuǎn)1次．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下面關(guān)于對遺傳物質(zhì)化學(xué)本質(zhì)的探索的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的描述正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)；
②噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力；
③分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體；
④32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)分別說明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
⑤噬菌體能利用宿主菌DNA為模板合成子代噬菌體的核酸
⑥用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，沉淀物中存在少量放射性可能是攪拌不充分所致．
A．1B．2C．3D．4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．科學(xué)家用含3H標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞，下表為在腺泡細(xì)胞幾種結(jié)構(gòu)中最早檢測到放射性的時間表．下列敘述中正確的是（　�。�
細(xì)胞結(jié)構(gòu)附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體靠近細(xì)胞膜的囊泡
時間/min317117
A．形成分泌蛋白的多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成
B．這個實(shí)驗(yàn)說明生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上有直接聯(lián)系
C．高爾基體具有轉(zhuǎn)運(yùn)分泌蛋白的作用
D．靠近細(xì)胞膜的囊泡由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生物學(xué)現(xiàn)象和原理的敘述中正確的是（　　）
A．在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，可在顯微鏡下看到細(xì)胞板由細(xì)胞中央向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁
B．螢火蟲尾部發(fā)出熒光的過程通常伴隨著ATP的水解
C．通過過氧化氫溶液在90℃左右水浴加熱與加入新鮮肝臟研磨液的實(shí)驗(yàn)對比，可以看出酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能
D．綠色植物光合作用中產(chǎn)生的[H]與細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于目前自然條件下的生命物質(zhì)、細(xì)胞和生物體產(chǎn)生的說法錯誤的有幾項(xiàng)（　�。�
①新的蛋白質(zhì)必須有其它蛋白質(zhì)的參與才能合成    ②新的DNA只能通過自我復(fù)制而產(chǎn)生
③新的細(xì)胞只能通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生               ④新的生物個體只能通過生殖才能產(chǎn)生．
A．1B．2C．3D．4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列最后可能構(gòu)成細(xì)胞膜的元素是（　�。�
A．C H OB．C H O NC．C H O PD．C H O N P

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．據(jù)調(diào)查研究，某種植物能合成兩種對人類某種疾病有醫(yī)療價值的藥物成分，其合成途徑如圖1所示．

現(xiàn)有兩種純種植物，一種只能合成藥物1，另一種兩種藥物都不能合成，這兩種植物雜交，F(xiàn)1都只能合成藥物1；F1自交后，產(chǎn)生的F2中三種表現(xiàn)型及比例是：只能合成藥物1：兩種藥物都能合成：兩種藥物都不能合成=9：3：4．請回答下列問題．
（1）請推斷這兩種植物的基因型：AABB、aabb．
（2）能正確表示F1中兩對基因位置的是圖2中的A．
（3）F2能合成兩種藥物的植株中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{1}{3}$．
（4）F1與基因型為AAbb的植株雜交，后代植株中能合成兩種藥物的比例最高，其比例為$\frac{1}{2}$．

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