分析 1、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,一條或幾條肽鏈形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì);蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色.
2、氨基酸通過(guò)脫氨基酸通過(guò)脫氨基作用形成含氮部分和不含氮部分,含氮部分形成尿素,不含氮部分氧化分解形成二氧化碳和水.
解答 解:(1)分析三聚氰胺的分子式可知,三聚氰胺與蛋白質(zhì)含有的共同元素有C、H、N;蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是.
(2)“凱氏定氮法”可以檢測(cè)N的含量,但是N元素含量高,不一定是蛋白質(zhì)含量高.
(3)酶的作用具有專(zhuān)一性,蛋白質(zhì)水解形成氨基酸需要蛋白酶和肽酶的共同作用;蛋白質(zhì)中含有氨基,因此特有的代謝產(chǎn)物是尿素;尿素產(chǎn)生于肝臟中.
(4)實(shí)驗(yàn)室中蛋白質(zhì)的檢測(cè)方法是用雙縮脲試劑檢測(cè).
故答案為:
(1)C、H、N
(2)N
(3)蛋白酶、肽酶 尿素 肝臟
(4)雙縮脲
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和組成元素、蛋白質(zhì)的代謝過(guò)程、氨基酸的脫水縮合反應(yīng)、蛋白質(zhì)的檢測(cè)方法及酶的作用特點(diǎn)等知識(shí)的理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析生活問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肝糖原分解為葡萄糖 | B. | 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合 | ||
C. | 凝集素抗A與凝集原A的凝集反應(yīng) | D. | 抗體與抗原結(jié)合發(fā)生免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2的固定,O2的釋放 | B. | CO2和水反應(yīng)生成糖等物質(zhì) | ||
C. | H2O的分解,O2的釋放 | D. | CO2的固定,C3的還原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 全部為主動(dòng)運(yùn)輸 | |
B. | 大部分為自由擴(kuò)散,少部分為主動(dòng)運(yùn)輸 | |
C. | 全部為自由擴(kuò)散 | |
D. | 少部分為自由擴(kuò)散,大部分為主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H2O--C6H12O6--CO2 | B. | H2O--C6H12O6--H2O | ||
C. | H2O--O2--CO2 | D. | H2O--O2--H2O |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞代謝提供ATP | |
B. | 細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān) | |
C. | 由蛋白質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞骨架對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用 | |
D. | 細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體的化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì),少部分是RNA | |
B. | 人體的抗體主要分布在血清中,在組織液和外分泌液中也有 | |
C. | 抗體既能作用于細(xì)胞外的抗原,又能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原 | |
D. | 人體內(nèi)抗體包括白細(xì)胞介素、干擾素等,它能與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合 |
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