分析 1、鑒定目的抗蟲基因是導(dǎo)入了細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì),可以用具有該相對性狀的生物進(jìn)行正反交:如果正交與反交的雜交試驗(yàn)結(jié)果相同,則說明抗蟲基因?qū)嗣藜?xì)胞后整合到染色體DNA上;如果正交與反交的雜交試驗(yàn)結(jié)果相同,則說明抗蟲基因?qū)嗣藜?xì)胞后整合到細(xì)胞質(zhì)DNA中.
2、兩個抗蟲基因位于兩條非同源染色體上,則在減數(shù)分裂過程中,產(chǎn)生的配子中含抗蟲基因與不含抗蟲基因的比例為3:1.
解答 解:(1)要確定抗蟲基因?qū)嗣藜?xì)胞后是整合到染色體DNA上,還是整合到細(xì)胞質(zhì)DNA中,可選用抗蟲棉與普通棉作為親本進(jìn)行正交與反交的雜交試驗(yàn).如果正交與反交的雜交試驗(yàn)結(jié)果相同,則說明抗蟲基因?qū)嗣藜?xì)胞后整合到染色體DNA上;如果正交與反交的雜交試驗(yàn)結(jié)果相同,則說明抗蟲基因?qū)嗣藜?xì)胞后整合到細(xì)胞質(zhì)DNA中.
(2)兩個抗蟲基因位于兩條非同源染色體上,則在減數(shù)分裂過程中,產(chǎn)生的配子中含抗蟲基因與不含抗蟲基因的比例為3:1,因此,自交后代中抗蟲植株出現(xiàn)的概率為$\frac{15}{16}$.
若該抗蟲植株A與普通棉雜交得到F1,由于該植株產(chǎn)生的配子中含抗蟲基因與不含抗蟲基因的比例為3:1,而普通棉產(chǎn)生的配子都是不抗蟲的,故F1中抗蟲植株與不抗蟲植株的比例是:3:1.
(3)此種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”在獨(dú)立種植若干代以后,由于抗蟲基因發(fā)生基因突變,或者棉鈴蟲等害蟲的抗性增強(qiáng),也將出現(xiàn)不抗蟲的植株.
故答案為:
(1)抗蟲棉與普通棉 正交和反交
(2)$\frac{15}{16}$ 3:1
(3)①抗蟲基因發(fā)生基因突變 ②棉鈴蟲等害蟲的抗性增強(qiáng)
點(diǎn)評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的概念、原理及操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),了解基因工程技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{4}{9}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精過程中進(jìn)行了基因重組,親子代之間的差異主要是由基因突變造成的 | |
B. | 在細(xì)胞分裂過程中,如果染色體數(shù)目發(fā)生了變化,則說明發(fā)生了染色體變異 | |
C. | 在減數(shù)分裂過程中,如果同源染色體中的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換,則說明發(fā)生了基因重組 | |
D. | 染色體變異一定會改變基因的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是2 | B. | $\frac{1}{2}$和2 | C. | $\frac{1}{2}$和1 | D. | 2和1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP有提供能量和調(diào)節(jié)新陳代謝的作用 | |
B. | ATP是生物體內(nèi)直接能源物質(zhì) | |
C. | 在生命活動旺盛的細(xì)胞中,ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化快 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)各種形式的能量轉(zhuǎn)換都是以ATP為中心環(huán)節(jié)的 |
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