10．下列各項中屬于單糖的是（　�。�                   
①葡萄糖  ②乳糖   ③脫氧核糖   ④淀粉  ⑤麥芽糖．
A．①②B．③④C．②⑤D．①③

分析 糖類分為單糖、二糖和多糖，單糖包括葡萄糖、核糖、脫氧核糖、等，二糖包括麥芽糖、蔗糖、乳糖等，多糖包括纖維素、淀粉和糖原．

解答 解：①葡萄糖是單糖，①正確；
②乳糖是二糖，②錯誤；
③脫氧核糖是單糖，③正確；
④淀粉是多糖，④錯誤；
⑤麥芽糖是二糖，⑤錯誤．
故選：D．

點評 對于糖類的分類的識記是本題考查的重點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．我國科學家成功的將蘇云金芽孢桿菌的蟲基因?qū)朊藁毎�，培育的抗蟲棉對棉鈴蟲等害蟲毒殺效果高達80%〜100%．
（1）要確定抗蟲基因?qū)嗣藁毎笫钦系饺旧wDNA上，還是整合到細胞質(zhì)DNA中，可選用抗蟲棉與普通棉作為親本進行正交和反交．
（2）若某一個棉花受體細胞中導入并整合了兩種抗蟲基因，如圖所示，將該細胞經(jīng)組織培養(yǎng)培育成一株抗蟲棉植株A，讓該抗蟲植株A自交，后代中抗蟲植株出現(xiàn)的概率為$\frac{15}{16}$若該抗蟲植株A與普通棉雜交得到F1，F(xiàn)1中抗蟲植株與不抗蟲植株的比例是：3：1．
（3）科學家們預言，即使是純種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”，獨立種植若干代以后植株的抗蟲能力也將下降．請簡要分析可能的原因．
①抗蟲基因發(fā)生基因突變 ②棉鈴蟲等害蟲的抗性增強．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）在電子顯微鏡下，顫藻和水綿細胞中都能被觀察到的結構是（ ）

A．細胞核 B．核糖體 C．葉綠體 D．線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．基因治療是將健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎�，達到治療疾病的目的．從變異角度分析這屬于（　　）
A．基因突變B．染色體變異C．基因重組D．不遺傳的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于基因工程的應用，說法錯誤的是（　�。�
A．我國轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是轉(zhuǎn)入了植物凝集素基因培育出來的
B．植物基因工程技術可用于提高農(nóng)作物的抗逆能力
C．提高農(nóng)作物的抗鹽堿和抗干旱能力，與調(diào)節(jié)滲透壓的基因有關
D．基因治療是把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)從而達到治療疾病的效果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．生長于較弱陽光下的植物，當提高CO2濃度時，光合作用速度并未增快．這一現(xiàn)象最可能的解釋是（　　）
A．呼吸作用受阻影響光合作用
B．使C3還原的還原劑和ATP不足
C．暗反應過程的酶在弱光條件下活性低
D．呼吸作用強，大量消耗了光合作用的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為某雙子葉植物光合作用示意圖，圖中①～④過程，a～h為物質(zhì)名稱．請據(jù)圖回答：
（1）寫出下列物質(zhì)或過程的名稱：
a：葉綠體內(nèi)的色素，b：氧氣；過程③：CO2的固定．
（2）光反應為暗反應提供的物質(zhì)是[c]ATP和[e]還原劑氫（[H]或NADPH）．
（3）若在光照充足的條件下，突然中斷CO2的供應，圖中[f]五碳化合物（C5）的含量會增加．
（4）溫度對光合作用的影響主要是通過影響暗反應過程中酶的活性影響光合速率的．
（5）適當溫度條件下，測定該雙子植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率，結果如表（負值表示CO2釋放量，正值CO2吸收量）：
光照強度（klx）02468910
光合作用速度（CO2mg/100cm2?h）-2.004.08.010.012.012.0
①0～9klx范圍內(nèi)，光合作用速率受光照強度（因素）影響；超過9klx時，影響光合作用速率的外界因素主要是溫度和CO2濃度．
②光照強度為2klx時，光合作用利用的CO2量等于（等于、大于、小于）細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量；光照強度為8klx時，該植物的總光合作用速率為12.0CO2mg/100cm 2?h．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列說法中正確的是（　�。�
A．乳濁液經(jīng)分離后得到的玫瑰油中不含水
B．氯化鈉能使水和油充分混合
C．加入無水硫酸鈉的目的是避免玫瑰油的揮發(fā)
D．無水硫酸鈉具有吸水的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．有一個老鼠的種群，最初都生活在一個地城中，一條新建的高速公路將該種群分為A和B兩部分，若種群A生活的地區(qū)發(fā)生了一系列的環(huán)境變化，而B所處環(huán)境沒有變化，則：
（1）最初種群A進化的速率比B快（快或慢），最終產(chǎn)生適應新環(huán)境的老鼠新種群，說明生物變異為進化提供了原材料，遺傳使其在后代中得到積累和加強；
（2）將進化后的A、B種群與原老鼠種群比較，A（A或B）的改變更大些，說明生存斗爭是進化的動力，它是實現(xiàn)自然選擇的必經(jīng)過程；
（3）一段時間后，A、B兩處老鼠進化速度穩(wěn)定（增高或穩(wěn)定），此時兩處老鼠性狀已經(jīng)出現(xiàn)很多差異，由此說明遺傳物質(zhì)是可變（穩(wěn)定或可變）的．

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