下列生理過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無(wú)直接關(guān)系的是（　�。�
A、噬菌體侵染細(xì)菌
B、動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂
C、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原
D、胰島素的合成和分泌
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題：
分析：本題是對(duì)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的考查，梳理細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)涉及的過(guò)程進(jìn)行解答．
解答： 解：A、噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，噬菌體先吸附在細(xì)菌表面，然后在溶酶體的作用下，細(xì)胞壁溶解出現(xiàn)小洞，噬菌體將噬菌體DNA注入細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)，與膜的流動(dòng)性無(wú)直接關(guān)系，A正確；
B、動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中，細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷從而將細(xì)胞質(zhì)分開，依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性，B錯(cuò)誤；
C、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，細(xì)胞吸水，液泡體積變大，原生質(zhì)層向細(xì)胞壁靠近，依賴于生物膜的流動(dòng)性，C錯(cuò)誤；
D、胰島素的合成和分泌過(guò)程中，乙囊泡的形式進(jìn)行運(yùn)輸，最后與細(xì)胞膜融合分泌到細(xì)胞外，該過(guò)程依賴于生物膜的流動(dòng)性，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜的流動(dòng)性特點(diǎn)的體現(xiàn)，對(duì)于噬菌體侵染細(xì)菌、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程、質(zhì)壁分離和復(fù)原、胰島素的合成和分泌過(guò)程的掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于酶的敘述中，正確的是（　�。�
A、人體中酶的活性受溫度、pH的影響，有的酶在人體的內(nèi)外都能起作用
B、所有蛋白質(zhì)類的酶的產(chǎn)生都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工、細(xì)胞膜的分泌等幾個(gè)階段
C、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)
D、酶是一類只由腺體細(xì)胞合成的有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

低溫和高溫會(huì)導(dǎo)致植物細(xì)胞受傷害，為了探究高溫和低溫對(duì)小麥的傷害，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并回答相關(guān)問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)原理：當(dāng)植物組織受到不良條件，如高溫、低溫等的影響時(shí)，細(xì)胞結(jié)構(gòu)常受到傷害而使膜的通透性增大，結(jié)果細(xì)胞內(nèi)容物會(huì)有不同程度的外滲，使外部溶液的電導(dǎo)度增大，電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測(cè)（電導(dǎo)儀非常靈敏，各種雜質(zhì)與溫度都會(huì)影響測(cè)量結(jié)果，從而帶來(lái)實(shí)驗(yàn)誤差）通透性變化愈大，表示受傷愈重，抗逆性愈弱．
實(shí)驗(yàn)材料：小麥幼苗．
儀器與藥品：電導(dǎo)儀、冰水、水浴鍋、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水．
（1）分析變量：
自變量：
 
．因變量：
 

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取小麥幼苗90株，去除殘留胚乳，用蒸餾水反復(fù)沖洗三次；
第二步：取四只小燒杯，分別加入20mL蒸餾水，編號(hào)為1、2、3、4號(hào)；
第三步：在1、2、3號(hào)小燒杯中各放入
 
株處理過(guò)的小麥幼苗，4號(hào)燒杯作為
 
；
第四步：1號(hào)小燒杯置于
 
，2號(hào)小燒杯置于室溫下，3號(hào)小
燒杯置于45℃的恒溫水浴中；
第五步：40分鐘后取出，并去除小燒杯中的幼苗，使小燒杯中的溶液恢復(fù)至室溫；
第六步：
 
．
（3）回答問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)的第一步中要去除殘留胚乳，并用蒸餾水沖洗的目的是
 
．
②空氣中的CO2會(huì)溶解于蒸餾水中，從而給實(shí)驗(yàn)帶誤差．為了校正這種因素帶來(lái)的誤差，本實(shí)驗(yàn)的做法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

經(jīng)檢測(cè)，剛擠出的鮮牛奶中有兩種分子式分別是：C12H22011和C1864H3012N1680221的化學(xué)物質(zhì)，它們分別是（　　）
A、脂肪和核酸
B、乳糖和核酸
C、乳糖和蛋白質(zhì)
D、蔗糖和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

馬拉松長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)入沖刺階段時(shí)，發(fā)現(xiàn)少數(shù)運(yùn)動(dòng)員下肢肌肉發(fā)生抽搐，這是由于隨著大量排汗而向外排出了過(guò)量的（　�。�
A、水B、鈣鹽C、鈉鹽D、尿素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將放射性同位素標(biāo)記的氨基酸注入胰島A細(xì)胞，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)有放射性同位素的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、染色體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、核糖體D、高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)某一細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂，其內(nèi)有44條常染色體和兩個(gè)同型的性染色體，正常情況下此細(xì)胞不可能是（　�。�
A、初級(jí)精母細(xì)胞
B、次級(jí)卵母細(xì)胞
C、次級(jí)精母細(xì)胞
D、卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由細(xì)胞凋亡與癌癥生物學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室主任Hermann Steller 教授領(lǐng)導(dǎo)的研究項(xiàng)目表明，當(dāng)細(xì)胞以異常的模式進(jìn)行復(fù)制的時(shí)候，機(jī)體會(huì)釋放一系列的死亡信號(hào)激發(fā)細(xì)胞自我推毀，以免異常的細(xì)胞變成癌細(xì)胞．他們首次披露一種名為IAPs（inhibitor of apoptosis preteins，細(xì)胞凋亡抑制蛋白）的蛋白控制細(xì)胞凋亡的機(jī)制．IAPs的作用機(jī)制是與細(xì)胞凋亡酶--caspases酶結(jié)合抑制細(xì)胞凋亡．他們研究小鼠發(fā)現(xiàn)IAPs 蛋白的一個(gè)RING區(qū)域具有抑制細(xì)胞凋亡的作用，人為去除小鼠細(xì)胞IAPs 蛋白的RING區(qū)域，能有效地促進(jìn)更多的細(xì)胞凋亡．Steller 說(shuō)：“癌細(xì)胞無(wú)限繁殖的秘密在于破壞細(xì)胞凋亡的信號(hào)．”
（1）細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞
 
的過(guò)程．
（2）癌細(xì)胞是不受機(jī)體控制的．
 
的惡性增殖細(xì)胞．癌細(xì)胞的形成是由于致癌因子的作用，
 
發(fā)生突變所致．
（3）檢測(cè)某一組織，發(fā)現(xiàn)其分解有機(jī)物速率減慢，且細(xì)胞萎縮．該細(xì)胞正在
 

A．分化        B．分裂        C．衰老      D．癌變
（4）請(qǐng)就以上資料對(duì)癌癥的治療進(jìn)行大膽的設(shè)想．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中
B、分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、未離體的體細(xì)胞不會(huì)表現(xiàn)出全能性
D、分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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