【題目】種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(zhǎng)（甲），在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長(zhǎng)（乙）。下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述，正確的是（ ）

A.種群數(shù)量達(dá)到C點(diǎn)后防治害蟲，防治成本最低

B.圖中C點(diǎn)時(shí)，環(huán)境阻力最小，種群增長(zhǎng)速率最快

C.種群數(shù)量達(dá)K值以后，種群基因頻率仍可能發(fā)生變化

D.甲、乙兩曲線之間的部分表示克服環(huán)境阻力生存?zhèn)�體

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，甲表示J型曲線，乙代表S型曲線。曲線中的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：C點(diǎn)時(shí)，增長(zhǎng)速率達(dá)到最大，它意味著種群數(shù)量的增長(zhǎng)速度最強(qiáng)；E點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到最大，這時(shí)種群增長(zhǎng)速率為0。

A、防治害蟲應(yīng)在種群數(shù)量及增長(zhǎng)速率較低時(shí)，所以應(yīng)在C點(diǎn)之前進(jìn)行，最好在圖中B點(diǎn)或之前進(jìn)行防治，A錯(cuò)誤；

B、圖中A點(diǎn)時(shí)，環(huán)境阻力最小，B錯(cuò)誤；

C、種群數(shù)量達(dá)到K值后，由于突變和自然選擇等原因，種群基因頻率仍可能發(fā)生變化，C正確；

D、甲、乙兩曲線之間的部分表示環(huán)境阻力淘汰的個(gè)體，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物激素生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）對(duì)擬南芥根和莖生長(zhǎng)的影響。據(jù)圖作出的分析，正確的是

A.相對(duì)根而言，莖對(duì)IAA和GA更敏感

B.IAA濃度為b時(shí)，根不生長(zhǎng)

C.IAA濃度大于c時(shí)，莖的生長(zhǎng)受抑制

D.僅IAA表現(xiàn)出兩重性，GA無(wú)兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒的部分過(guò)程示意圖。下列推測(cè)最準(zhǔn)確的是（ ）

A.抗原—抗體復(fù)合物被細(xì)胞丙吞噬消化得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用

B.與細(xì)胞丙相比，細(xì)胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)

C.細(xì)胞乙的來(lái)源只有細(xì)胞甲，由細(xì)胞甲受到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成

D.人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒過(guò)程中，細(xì)胞甲、乙、丙都能進(jìn)行增殖分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，植被毀損達(dá)到30%以上。下圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖[單位為103kJ/（m2·a）]。圖2表示碳循環(huán)模式用圖，其中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過(guò)程。請(qǐng)回答：

（1）如圖1所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是_________，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為______________。

（2）在圖2中，②過(guò)程中碳元素主要以_______形式傳遞。圖1中的肉食動(dòng)物對(duì)應(yīng)圖2中的________（用字母表示）。

（3）每種生物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流，體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________________。

（4）隨著時(shí)間的推移，地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)，該過(guò)程屬于__________（填“初生”或“次生”）演替。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述正確的是（ ）

A.若橫軸代表血糖濃度，則縱軸代表胰島素濃度

B.若橫軸代表抗利尿激素的濃度，則縱軸不能代表尿量

C.若橫軸代表甲狀腺激素濃度，則縱軸可代表促甲狀腺激素濃度

D.若橫軸代表環(huán)境溫度，則縱軸代表恒溫動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞中酶活性的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生型果蠅都是正常翅灰體長(zhǎng)硬毛，自然繁殖過(guò)程中在翅膀形狀、身體顏色、硬毛長(zhǎng)度等性狀方面出現(xiàn)了一些突變體�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）黑體長(zhǎng)硬毛雌果蠅與灰體長(zhǎng)硬毛雄果蠅雜交，F1表現(xiàn)型及比例為灰體長(zhǎng)硬毛♀：灰體長(zhǎng)硬毛♂：灰體短硬毛♂=2:1:1，則控制長(zhǎng)硬毛和短硬毛的基因位于____________（填“�！薄�X”或“Y”）染色體上。

（2）果蠅的缺刻翅是由染色體上某個(gè)基因缺失引起的，并且有純合致死效應(yīng)，導(dǎo)致雄性中不存在缺刻翅

個(gè)體。推測(cè)缺刻翅的變異類型屬于____________。缺刻翅果蠅與正常翅果蠅雜交，F1中雌、雄果蠅自由交配得F2，請(qǐng)預(yù)測(cè)F2的表現(xiàn)型及比例：__________________________。

（3）遺傳學(xué)中，可以用“遺傳互補(bǔ)實(shí)驗(yàn)”來(lái)確定兩個(gè)隱性突變是否發(fā)生在同一個(gè)基因上，具體過(guò)程為：一個(gè)基因突變的純合子與另外一個(gè)基因突變的純合子交配，通過(guò)子代的表現(xiàn)型就可以說(shuō)明二者是不是在同一個(gè)基因上。具體過(guò)程可以用下圖來(lái)描述：

現(xiàn)在果蠅群體中發(fā)現(xiàn)一個(gè)純合黃體果蠅品系，已知該品系的出現(xiàn)是由常染色體上某一基因發(fā)生隱性突變?cè)斐傻�。某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究果蠅的黃體和黑體是否為同一基因突變的結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)思路：將黃體果蠅與______________果蠅雜交，分析子代的表現(xiàn)型。

結(jié)果預(yù)測(cè)：①若___________________________，則果蠅的黃體和黑體是同一基因突變的結(jié)果；

②若_____________________________，則果蠅的黃體和黑體不是同一基因突變的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】赤霉素可以通過(guò)提高生長(zhǎng)素的含量間接促進(jìn)植物生長(zhǎng)。生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的合成和分解代謝過(guò)程如圖1所示（IAA氧化酶是一種含鐵蛋白）。圖2為某研究小組的部分探究過(guò)程。分析回答下列問(wèn)題。

材料用具：燕麥幼苗完全培養(yǎng)液（滿足所需的全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）缺鐵培養(yǎng)液（滿足除鐵以外的全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）、赤霉素溶液（以上溶液濃度均適宜），蒸餾水，瓊脂塊。刀片等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備4個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為l~4號(hào)；向1號(hào)和2號(hào)燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液。

②選取生長(zhǎng)狀況相同的燕麥幼苗若干株，平均分為四組；

③將其中兩組幼苗分別置于l號(hào)和2號(hào)燒杯中，1號(hào)幼苗噴灑適量蒸餾水，2號(hào)幼苗噴灑等量赤霉素溶液。培養(yǎng)一段時(shí)間后，進(jìn)行圖2所示處理。

④在黑暗處培養(yǎng)去尖端胚芽鞘一段時(shí)間后，觀察其彎曲情況。

⑤向3號(hào)和4號(hào)燒杯中加入等量適量的a培養(yǎng)液，然后重復(fù)步驟b。

請(qǐng)分析回答：

（1）a、b兩處分別為_________________、_________________；該步驟中使用此種培養(yǎng)液的目的是_________________。

（2）該探究實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)自變量分別是_________________、_________________。

（3）若步驟④觀察到的結(jié)果是去尖端胚芽鞘彎向1號(hào)尖端處理過(guò)的瓊脂塊放置一側(cè)，可以說(shuō)明_________________。

（4）請(qǐng)寫出步驟⑤實(shí)驗(yàn)后的兩種可能結(jié)果_________________、_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞、組織和有機(jī)體對(duì)氧氣的反應(yīng)是動(dòng)物最核心、最重要的生理適應(yīng)之一，2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)已共同授予William G． Kaelin Jr、Sir Peter J． Ratcliffe 和Gregg L． Semenza，他們發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞如何感測(cè)和適應(yīng)氧氣的利用。如圖所示：缺氧條件下，HIF-1(缺氧誘導(dǎo)因子)復(fù)合體結(jié)合到基因組的缺氧調(diào)節(jié)基因序列（HRE）上，激活了與適應(yīng)缺氧環(huán)境有關(guān)的基因表達(dá)[1]；在常氧含量下，HIF-1α被蛋白酶體迅速降解[2]，降解過(guò)程中，涉及到氧依賴性的羥基化過(guò)程[3]，羥基化使HIF-1α可以被VHL復(fù)合體識(shí)別[4]。

當(dāng)周圍的氧氣水平發(fā)生變化時(shí)，動(dòng)物細(xì)胞會(huì)經(jīng)歷基因表達(dá)上的明顯改變。從而改變細(xì)胞新陳代謝，組織重塑，甚至組織反應(yīng)。

據(jù)以上內(nèi)容回答：

（1）HIF-1(即缺氧誘導(dǎo)因子-1)是一種異源二聚體，由HIF-1α和ARNT組成，普遍存在于人和哺乳動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，據(jù)題意可知，HIF-1 α是在細(xì)胞的_______________上合成的。

（2）由圖推測(cè)，低氧條件下，HIF-1 α進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)，參與調(diào)節(jié)相關(guān)基因的___________過(guò)程。

（3）在高海拔地區(qū)活動(dòng)時(shí)，人體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要生理過(guò)程為____________，研究證實(shí)HIF-1在低氧條件下，通過(guò)介導(dǎo)紅細(xì)胞和血管新生，從而促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)生的適應(yīng)性反應(yīng)。結(jié)合上述過(guò)程推測(cè)，在高海拔地區(qū)活動(dòng)時(shí)細(xì)胞內(nèi)的HIF-1 α的含量會(huì)____________，原因是________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】王女士與她哥哥老王都患病理性近視（高度近視），這是一種與HLA基因（H、h）有關(guān)的常見(jiàn)眼病，具有發(fā)病早、發(fā)病快、近視度數(shù)隨年齡增加等特征。他們的父母、王女士的丈夫和女兒、老王的妻兒和兒媳婦都不患此病。又知：王女士的父親是紅綠色盲（B、b）患者。

【1】王女士女兒的基因型是______。

【2】關(guān)于病理性近視基因和紅綠色盲基因的描述，正確的是______。

A.兩者均為隱性基因B.兩者均遵循分離定律

C.兩者間能發(fā)生自由組合D.兩者間能發(fā)生基因連鎖互換

王女士家族所在地區(qū)表現(xiàn)型正常的人群中，每10人中有1個(gè)是病理性近視致病基因攜帶者；王女士婚后全家移民國(guó)外，在她所居住地區(qū)表現(xiàn)型正常的人群中，該病基因攜帶者是王女士老家的1/10。

【3】若王女士的女兒與當(dāng)?shù)匾槐憩F(xiàn)型正常男士婚配，則生育病理性近視患兒的概率為______。不同地區(qū)病理性近視致病基因攜帶者即雜合子的頻率存在著一定的差異。能解釋這種生物現(xiàn)象的是______。

A．不同環(huán)境，自然選擇作用有所不同 B．不同地區(qū)，基因突變頻率有所不同

C．不同種群，基因庫(kù)大小不一定相同 D．不同人種，進(jìn)化方向不一定相同

老王的兒子小王與妻子新婚不久即懷孕，由于擔(dān)心胎兒患遺傳病，即去產(chǎn)前診斷。醫(yī)生將老王先生家部分成員H、h基因所在的DNA分子進(jìn)行酶切、電泳等處理，結(jié)果如圖。

【4】據(jù)圖判斷：胎兒是否為潛在的病理性近視患者并說(shuō)明理由：______。

【5】據(jù)題推斷：小王夫婦體內(nèi)一定含有病理性近視基因是_____。

A.丈夫體內(nèi)的精子細(xì)胞B.妻子體內(nèi)的卵細(xì)胞

C.丈夫體內(nèi)的精原細(xì)胞D.妻子體內(nèi)的初級(jí)卵母細(xì)胞

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