分析 分析圖解:
圖1中,①過(guò)程是(CH2O)分解為C3,是有氧呼吸第一階段;②③過(guò)程是C3轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O)和C5,是C3的還原過(guò)程; ④過(guò)程是CO2和C5生產(chǎn)C3,是CO2的固定過(guò)程;⑤是C3生產(chǎn)CO2,是有氧呼吸的第二階段.
圖2中,看圖可知:隨著溫度的升高品種1和2的凈光合速率都先上升后下降,且最適宜溫度都是25℃;品種1高于品種2,且兩者都高于對(duì)照組,但是品種1下降的更快;
圖3中,品種1和2的葉綠素互為蛋白質(zhì)含量都都大于對(duì)照組,且品種1葉綠素和蛋白質(zhì)含量最高.
解答 解:(1)圖1中,②③過(guò)程是C3轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O)和C5,是C3的還原過(guò)程; ④過(guò)程是CO2和C5生產(chǎn)C3,是CO2的固定過(guò)程,屬于光合作用的過(guò)程有②③④.光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,有氧呼吸的第一、二兩個(gè)階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中,即圖1中沒(méi)有相關(guān)生理過(guò)程發(fā)生在生物膜上.
(2)分析曲線圖可知,圖2實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度,則光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度屬于無(wú)關(guān)變量,實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量要保持相同且適宜,因此凈光合速率是采用葉齡一致的葉片,在光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度相同的實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得的單位時(shí)間、單位葉面積氧氣的釋放量.實(shí)際光合速率=凈光合速率+呼吸速率,即實(shí)際光合速率大于凈光合速率.
(3)由圖2、3可知,圖中P1的葉片葉綠素含量較高,可以產(chǎn)生更多的[H]和ATP 用于暗反應(yīng),同時(shí)其蛋白質(zhì)含量較高,含有更多的參與光合作用的酶,所以其光合作用能力最強(qiáng).
(4)據(jù)圖2比較可知,新育品種光合速率大于原種、25℃前光合速率上升趨勢(shì),25℃以后光合速率下降.
故答案為:
(1)②③④e
(2)光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度 大于
(3)P1P1葉綠素含量高,可以產(chǎn)生更多的ATP和[H](P1蛋白質(zhì)含量較高,含有更多參與光合作用的酶)
(4)新育品種光合速率大于原種 25℃前光合速率上升趨勢(shì),25℃以后光合速率下降
點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記光合作用和有氧呼吸過(guò)程中的物質(zhì)變化,從而確定圖中數(shù)字表示的生理過(guò)程以及各自發(fā)生的場(chǎng)所,并根據(jù)曲線圖和柱形圖得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種,其優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙 | |
B. | 驅(qū)蚊草培育過(guò)程要用纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑 | |
C. | 培育過(guò)程中形成的愈傷組織,其代謝方式是自養(yǎng)需氧 | |
D. | 在由雜種細(xì)胞形成雜種植株的過(guò)程中,包含了有絲分裂和細(xì)胞分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)粒的基本組成單位是脫氧核苷酸 | B. | 質(zhì)粒是基因工程中唯一的運(yùn)載體 | ||
C. | 質(zhì)粒只存在于細(xì)菌細(xì)胞內(nèi) | D. | 質(zhì)粒是細(xì)菌中的一種顆粒狀細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類(lèi)的苯丙酮尿癥是相關(guān)酶不能合成引起的 | |
B. | 活細(xì)胞內(nèi)一定有酶,但有的活細(xì)胞不具備合成酶的功能 | |
C. | 酶發(fā)揮作用時(shí),為底物提供活化能,進(jìn)而使反應(yīng)速率加快 | |
D. | 若某種酶由基因直接轉(zhuǎn)錄而來(lái),則該酶不含肽鍵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體血漿滲透壓下降可能會(huì)導(dǎo)致組織水腫的發(fā)生 | |
B. | 人體血漿中的HCO3-參與維持血漿pH的穩(wěn)定 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過(guò)程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行 | |
D. | 血漿中的甲狀腺澈素可促進(jìn)葡萄糖在血漿中氧化分解供能 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)某植物頂芽比側(cè)芽生長(zhǎng)快時(shí)會(huì)產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì),其主要原因是( )
A.側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高,其生長(zhǎng)受抑制
B.側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度較低,其生長(zhǎng)受抑制
C.頂芽附近的脫落酸濃度較高,其生長(zhǎng)被促進(jìn)
D.側(cè)芽附近的細(xì)胞分裂素濃度較高,其生長(zhǎng)受抑制
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的強(qiáng)弱取決于( )
A.生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量
B.生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度
C.非生物的物質(zhì)和能量水平
D.生產(chǎn)者和分解者的數(shù)量及種類(lèi)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系.其中“﹣○﹣<”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式),為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題:
(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱(chēng)為 ,能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為(用圖中序號(hào)表示) .
(2)刺激圖中b點(diǎn),則b點(diǎn)發(fā)生的膜電位變化是 ,圖中 點(diǎn)(用字母表示)可發(fā)生興奮.
(3)若刺激d點(diǎn),圖中 點(diǎn)(用字母表示)可發(fā)生興奮.
(4)一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的 相接觸而形成突觸,圖中共表示有 個(gè)突觸,突觸是由 構(gòu)成的.
(5)若⑤表示肌細(xì)胞,某病人血清中含有乙酰膽堿受體的抗體,該病人表現(xiàn)出的癥狀是 肌肉松弛/肌肉僵直),這種病屬于 病.
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