分析 分析題圖:圖示為動物、植物細胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)1~14依次是細胞膜、液泡、細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、核液、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、核孔、核糖體、染色質(zhì)、中心體、核膜.
解答 解:(1)低等植物細胞含有細胞器種類最多,同時含有AB兩圖中各種細胞器.
(2)與成熟植物細胞滲透吸水能力直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是2液泡.
(3)核膜、1細胞膜以及細胞器膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為生物膜系統(tǒng).
(4)目前,被大多數(shù)人所接受的關(guān)于生物膜的分子結(jié)構(gòu)模型是流動鑲嵌模型,其功能特點是具有選擇透過性.
性激素的化學本質(zhì)為脂質(zhì)中的固醇,因此合成的“車間”是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(5)該模型屬于物理模型.
故答案為:
(1)低等植物
(2)2
(3)1
(4)流動鑲嵌模型 一定的流動性 8
(5)物理模型
點評 本題結(jié)合動物、植物細胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、生物膜系統(tǒng)及細胞膜的相關(guān)知識,要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記生物膜系統(tǒng)的組成及細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合題圖答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中A表示____________,D表示_____________。
(2)該化合物是由________個氨基酸分子失去________分子的水而形成的,這種反應叫做__________。在這個過程中,相對分子質(zhì)量減少了___________。該化合物稱為_____________。
(3)圖中表示R基的字母是___________________,表示肽鍵的字母是________。
(4)圖中有_________個氨基和________個羧基。
(5)該化合物是由_____________種氨基酸組成的。
(6)催產(chǎn)素和牛加壓素均為九肽,無空間結(jié)構(gòu),并且氨基酸種類相同,那么兩種激素不同的原因是 。
(7)某氨基酸含2個N和2個S,則N位于該氨基酸的 基,S位于氨基酸的 基。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東武城第二中學高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是玉米細胞內(nèi)某基因控制合成的mRNA示意圖。已知AUG為起始密碼子,UAA為終止密碼子,該mRNA控制合成的多肽鏈為“…甲硫氨酸—亮氨酸—苯丙氨酸—丙氨酸—亮氨酸—亮氨酸—異亮氨酸—半胱氨酸…”。下列分析正確的是( )
A.圖中字母“A”代表的是腺嘌呤脫氧核苷酸
B.合成上述多肽鏈時,轉(zhuǎn)運亮氨酸的tRNA至少有3種
C.轉(zhuǎn)錄該mRNA時一個堿基(箭頭處)缺失,缺失后的mRNA翻譯出的第5個氨基酸是半胱氨酸
D.若該基因中編碼半胱氨酸的ACG突變成ACT,翻譯就此終止。說明ACT也是終止密碼
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體抵御流感病毒需要細胞免疫和體液免疫 | |
B. | 細胞免疫主要消滅侵入人體細胞內(nèi)部的病原體 | |
C. | 效應T細胞識別被病毒侵染的細胞并將其裂解 | |
D. | B細胞、漿細胞和記憶細胞均能夠產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是顫藻進行有氧呼吸的主要場所 | |
B. | 顫藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA,其次是RNA | |
C. | 核糖體是顫藻細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機器”,主要由蛋白質(zhì)和rRNA組成 | |
D. | 顫藻在分裂過程中染色體復制形成姐妹染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
限制酶 | BamHⅠ | HindⅢ | EcoRⅠ | SmaⅠ |
識別序列及切割位點 |
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