4.如圖為抗青霉素細(xì)菌的產(chǎn)生過程,表示死亡的個(gè)體,a、b表示兩個(gè)階段.下列敘述正確的是( 。
A.a階段使用青霉素后少部分細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性存活下來
B.b階段存活細(xì)菌的抗藥性均比a階段細(xì)菌的抗藥性強(qiáng)
C.經(jīng)過a→b階段的人工選擇導(dǎo)致抗藥細(xì)菌的比例增大
D.b階段存活的細(xì)菌可能是若干個(gè)突變累加在一起的產(chǎn)物

分析 1、自然選擇是指適者生存,不適者被淘汰.
2、達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是:過度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存.

解答 解:A、抗藥性變異在使用青霉素之前就已經(jīng)產(chǎn)生了,A錯(cuò)誤;
B、b階段存活細(xì)菌均具有抗藥性,但其抗藥性不一定比a階段細(xì)菌的抗藥性強(qiáng),B錯(cuò)誤;
C、經(jīng)過a→b階段的青霉素的選擇導(dǎo)致抗藥細(xì)菌的比例增大,C錯(cuò)誤;
D、b階段存活的細(xì)菌可能是若干個(gè)突變累加在一起的產(chǎn)物,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016吉林第一中學(xué)高二下學(xué)期開學(xué)驗(yàn)收生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)于種群數(shù)量變化的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.種群數(shù)量的變化包括增長(zhǎng).波動(dòng).穩(wěn)定和下降等

B.種群數(shù)量的變化主要是由遷入率和遷出率.出生率和死亡率引起的

C.在自然界中,種群的增長(zhǎng)一般是“J”型曲線

D.在自然界中,種群的增長(zhǎng)一般是“S”型曲線

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解;圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況,請(qǐng)回答下列問題。

(1)由圖1可知,乙代表的物質(zhì)是 ,若適當(dāng)降低環(huán)境中光照強(qiáng)度,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量將 (填“升高”、“降低”或“不變”)。

(2)圖2中限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是 。

(3)從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強(qiáng)度光照,測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,將記錄結(jié)果繪成曲線如圖3,請(qǐng)據(jù)此回答。

①該實(shí)驗(yàn)的目的是: 。

②從圖解分析c點(diǎn)以后曲線上升的原因應(yīng)該是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.溶酶體是細(xì)胞的消化車間,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A..侵入細(xì)胞的病菌可被溶酶體吞噬
B..衰老或損傷的細(xì)胞器可被溶酶體消化分解
C.溶酶體可參與細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
D..用差速離心法可從細(xì)菌中分離溶酶體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列不符合現(xiàn)代進(jìn)化理論的敘述是( 。
A.遺傳和變異為生物進(jìn)化提供原始的選擇材料
B.通過自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
C.具有有利變異的個(gè)體在生存斗爭(zhēng)中取勝,具有不利變異的個(gè)體則在生存斗爭(zhēng)中失敗而被淘
汰,所以生物進(jìn)化是以個(gè)體作為基本單位的
D.生物進(jìn)化的過程是由定向的自然選擇決定的基因頻率的變化過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列技術(shù)依據(jù)DNA分子雜交原理的是(  )
①用DNA分子探針診斷疾病         
②兩種植物的雜交
③快速靈敏地檢測(cè)水中病毒的含量    
④目的基因與載體結(jié)合形成重組DNA分子.
A.②③B.①③C.③④D.①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論區(qū)別于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基本觀點(diǎn)是( 。
①種群是生物進(jìn)化的基本單位 
②遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)因
③生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變 
④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.
A.①③B.①②C.③④D.①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.請(qǐng)閱讀以下短文并回答問題.
“不必說碧綠的菜畦,光滑的石并欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了.…油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴.”(選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》)
(1)“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng),生物群落與無機(jī)環(huán)境通過物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞(填功能),構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體.
(2)如果“百草園”中有動(dòng)植物死亡,其枯枝落葉或動(dòng)物尸體是否會(huì)在園中堆積?否.請(qǐng)說明理由:分解者會(huì)分解枯枝落葉和動(dòng)物尸體.
(3)請(qǐng)找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息交流的一個(gè)例子:鳴蟬長(zhǎng)吟、蟋蟀彈琴等.
寫出上述百草園中所涉及的所有生物構(gòu)成的最長(zhǎng)的食物鏈:植物→鳴蟬→云雀;
(4)如表為百草園40年間的變化情況:
14152540
草本2827263034
灌木0341219
喬木0001423
總計(jì)2830305676
根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)我們可以看出:群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化,對(duì)光能利用能力明顯增強(qiáng),生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)了.
(5)從保護(hù)百草園生物多樣性的角度來看,所有的雜草都存在它們的價(jià)值,其中包括ACD
A.它屬于該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者     B.它對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)中其他種群的生存有利無害
C.它可能含有對(duì)人類有重要價(jià)值的基因    D.它可能為某種害蟲的天敵提高棲息地.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.貓的有斑紋和無斑紋B.豌豆的皺粒與高莖
C.人的身高與體重D.棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案