A. | 根據圖中曲線,無法確定呼吸作用的最適溫度 | |
B. | 光照下二氧化碳的吸收量表示光合作用所需的二氧化碳量 | |
C. | 圖中a點表示光合作用強度與呼吸作用強度相等 | |
D. | 環(huán)境溫度超過25℃時,植物體內有機物的量會減少 |
分析 植物在光照條件下同時進行光合作用和呼吸作用,光合作用消耗CO2,產生O2,制造有機物;呼吸作用產生CO2,消耗O2,消耗有機物.總光合速率是植物在光照條件下的CO2消耗量/O2產生量/有機物制造量,難以直接測量;凈光合速率則是植物在光照條件下的CO2吸收量/O2釋放量/有機物積累量,可以直接測量.
總光合速率=凈光合速率+呼吸速率.
根據題意和圖示分析可知:圖中虛線表示光照下CO2的吸收量,應理解為凈光合速率,光照下CO2的消耗量才能代表總光合速率.圖中實線表示黑暗中CO2的釋放量,即呼吸作用速率.
解答 解:A、隨著溫度的上升,黑暗中CO2的釋放量不斷增大,所以根據圖中曲線,無法確定呼吸作用的最適溫度,A正確;
B、光照下二氧化碳的吸收量是凈光合速率,表示光合作用所需的二氧化碳量-呼吸作用釋放的二氧化碳量,B錯誤;
C、由于虛線表示凈光合速率,實線表示呼吸速率,所以a點不能表示光合作用強度與呼吸作用強度相等,C錯誤;
D、環(huán)境溫度超過25℃時,凈光合速率有所減小,但仍大于0,所以植物體內有機物的量仍在增加,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查光合作用與呼吸作用的關系以及影響因素,意在考查學生對基礎知識的理解以及識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | N1<N0;N2>N0 | B. | N1>N0;N2<N0 | C. | N1=N0;N2<N0 | D. | N1>N0;N2=N0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 達爾文發(fā)現了胚芽鞘在單側光照射下彎向光源生長 | |
B. | 詹森通過實驗證明了胚芽鞘尖端產生的影響能透過瓊脂塊 | |
C. | 溫特實驗證實了胚芽鞘尖端確實產生了某種促進生長的物質,并命名為生長素 | |
D. | 拜爾從人的尿液中分離出生長素,經過鑒定,確定為IAA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①過程可以表示綠色植物的光合作用 | |
B. | 缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)不能正常進行 | |
C. | 類群丙的有氧呼吸是產生大氣中氣體X的主要途徑之一 | |
D. | 圖中有三條食物鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素 | B. | 細胞分裂素 | C. | 生長素 | D. | 乙烯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在個體發(fā)育過程中,特定部位的細胞會發(fā)生自然凋亡,這有利于器官的正常發(fā)育 | |
B. | 人體在生長發(fā)育過程中產生的衰老細胞,可通過啟動細胞凋亡程序,及時將其清除 | |
C. | 生物體內被病毒感染的細胞和所有腫瘤細胞均可以通過凋亡方式清除掉 | |
D. | 細胞凋亡和細胞增殖兩個過程共同維持機體內器官和組織細胞數目的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜 膽固醇 | B. | 細胞膜 糖與蛋白質的復合物 | ||
C. | 細胞質 蛋白質 | D. | 細胞核 脫氧核糖核酸 |
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