A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
分析 下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,引起甲狀腺激素分泌增加,血液中甲狀腺激素增加通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體,使下丘腦和垂體的分泌減弱.
解答 解:①下丘腦能分泌促甲狀腺激素釋放激素,不能分泌促甲狀腺激素,①錯誤;
②由于碘是合成甲狀腺激素的原料,故食物中含碘量過低,從而影響甲狀腺激素的合成,②正確;
③該蔬菜中可能缺乏碘元素,使實(shí)驗(yàn)鼠甲狀腺激素的合成減少,并非甲狀腺組織萎縮導(dǎo)致整個腺體功能降低,③錯誤;
④甲狀腺激素分泌過少使其對垂體的抑制減弱,垂體分泌促甲狀腺激素活動增強(qiáng),④正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題主要考查甲狀腺激素的調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié),關(guān)鍵是弄清甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 復(fù)制時發(fā)生了差錯 | B. | 聯(lián)會時染色單體間發(fā)生了交叉互換 | ||
C. | 發(fā)生了基因突變或交叉互換 | D. | 該鼠不是純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 培養(yǎng)液/mL | 無菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 溫度/℃ |
A | 10 | - | 0.1 | 28 |
B | 10 | - | 0.1 | 5 |
C | - | 10 | 0.1 | 28 |
時間(天) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
酵母菌數(shù)量(×106個/mL) | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.7 | 3.0 | 2.8 | 1.7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的向光性 | B. | 根的向地生長 | ||
C. | 莖的背地生長 | D. | 生長素促進(jìn)扦插枝條生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)圖中曲線,無法確定呼吸作用的最適溫度 | |
B. | 光照下二氧化碳的吸收量表示光合作用所需的二氧化碳量 | |
C. | 圖中a點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等 | |
D. | 環(huán)境溫度超過25℃時,植物體內(nèi)有機(jī)物的量會減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 操作前不用做任何處理 | |
B. | 劃線操作必須在火焰上進(jìn)行 | |
C. | 在5區(qū)域中才可以得到所需菌落 | |
D. | 在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因分離和自由組合規(guī)律不適用于伴性遺傳 | |
B. | 受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的,這是孟德爾遺傳定律成立的前提之一 | |
C. | 孟德爾遺傳定律普遍適用于乳酸菌、酵母菌、藍(lán)藻等各種有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 | |
D. | 基因型為AaBb的個體測交,其后代一定有四種表現(xiàn)型和4種基因型且比例均為1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌配子:雄配子=1:1 | B. | 雌配子:雄配子=1:3 | ||
C. | A雌配子:a雄配子=1:1 | D. | 雄配子很多,雌配子很少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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