A. | 發(fā)生了基因重組 | B. | 組成元素種類改變 | ||
C. | 染色體數(shù)量加倍 | D. | 分裂分化能力增強(qiáng) |
分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、初始狀態(tài)細(xì)胞并沒(méi)有發(fā)生基因重組,A錯(cuò)誤;
B、組成細(xì)胞的元素種類基本相同,B錯(cuò)誤;
C、染色體數(shù)目不變,C錯(cuò)誤;
D、初始狀態(tài)細(xì)胞的分化程度低,其分裂分化能力增強(qiáng),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)血液中的乳酸上升 | |
B. | 干渴時(shí)尿量明顯減少 | |
C. | 人少量失血后,血量很快恢復(fù)正常 | |
D. | 炎熱的夏天,人體內(nèi)產(chǎn)生的熱引起發(fā)汗而使體溫不至于上升 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如右圖,下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是( )
A.在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過(guò)程均可發(fā)生 B.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①③過(guò)程
C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過(guò)程 D.胰島素促進(jìn)④⑤⑥等過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
調(diào)查是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中的重要環(huán)節(jié),下列關(guān)于調(diào)查的敘述中正確的是
A.土壤中小動(dòng)物豐富度的調(diào)查可用取樣器取樣,豐富度與物種數(shù)有關(guān)
B.調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化:樣液滴入血細(xì)胞計(jì)數(shù)板后需蓋蓋玻片,再用顯微鏡觀察
C.標(biāo)志重捕法是經(jīng)兩次捕捉進(jìn)行的物種數(shù)量的調(diào)查,此方法解決了活動(dòng)性弱的動(dòng)物取樣方法上的難題
D.用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和在相對(duì)兩條邊上的菌體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物理信息的來(lái)源可以是無(wú)機(jī)環(huán)境和生物 | |
B. | 蝙蝠取食與飛行是通過(guò)自身發(fā)出的信息素對(duì)目標(biāo)進(jìn)行定位的 | |
C. | 信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 | |
D. | 生命活動(dòng)的正常進(jìn)行及種群的繁衍都與信息的傳遞作用有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的脫分化(或去分化)和再分化過(guò)程 | |
B. | 用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí),常用的酶是纖維素酶和果膠酶 | |
C. | ②過(guò)程中,培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值低時(shí),有利于芽的分化 | |
D. | 圖中獲得愈傷組織、脫毒苗和高產(chǎn)細(xì)胞系的培養(yǎng)基中都有凝固劑--瓊脂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) | |
B. | 構(gòu)成細(xì)胞的多糖,均為細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì) | |
C. | 用斐林試劑檢測(cè)麥芽糖可產(chǎn)生磚紅色沉淀 | |
D. | 等質(zhì)量的糖類氧化分解比脂肪釋放能量多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體 | B. | 葉綠體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 液泡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | EV71侵入機(jī)體后經(jīng)T細(xì)胞攝取處理,暴露出EV71所特有的抗原 | |
B. | 效應(yīng)T細(xì)胞能通過(guò)釋放淋巴因子攻擊被EV71入侵的細(xì)胞 | |
C. | 患兒痊愈后若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒 | |
D. | 患兒感染EV71后,需體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底消除EV71 |
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