2．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．物理信息的來(lái)源可以是無(wú)機(jī)環(huán)境和生物
B．蝙蝠取食與飛行是通過(guò)自身發(fā)出的信息素對(duì)目標(biāo)進(jìn)行定位的
C．信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D．生命活動(dòng)的正常進(jìn)行及種群的繁衍都與信息的傳遞作用有關(guān)

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息．
（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)過(guò)程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)．
（3）行為信息：是指某些動(dòng)物通過(guò)某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：
（1）有利于正常生命活動(dòng)的進(jìn)行，如萵苣在適宜的波長(zhǎng)下才能萌發(fā)生長(zhǎng)、蝙蝠依賴超聲波進(jìn)行定位、取食和飛行；
（2）有利于生物種群的繁衍，如雄鳥(niǎo)求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀；
（3）調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，如狼能夠根據(jù)兔子留下的氣味去追捕兔子．

解答 解：A、物理信息的來(lái)源可以是無(wú)機(jī)環(huán)境和生物，A正確；
B、蝙蝠取食與飛行是通過(guò)自身發(fā)出的超聲波對(duì)目標(biāo)進(jìn)行定位的，B錯(cuò)誤；
C、信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，C正確；
D、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行及種群的繁衍都與信息的傳遞作用有關(guān)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用；掌握生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列與呼吸作用有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．病毒核酸的復(fù)制需要自身呼吸作用提供能量
B．破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中
C．谷氨酸棒狀桿菌無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸
D．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需的能量由乳酸分解提供

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過(guò)敏（超敏）反應(yīng)癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克。以下有關(guān)敘述，正確的是 （ ）

A．青霉素過(guò)敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下

B．青霉素引起的病理性免疫反應(yīng)，具有特異性和記憶性

C．機(jī)體初次接觸青霉素后，活化的漿細(xì)胞分泌淋巴因子

D．已免疫的機(jī)體再次接觸青霉素后會(huì)發(fā)生自身免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期6月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)成功獲得了番茄—馬鈴薯雜種植株，為了便于雜種細(xì)胞的篩選和鑒定，科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標(biāo)記番茄和馬鈴薯的原生質(zhì)體膜上的蛋白質(zhì)，其培育過(guò)程如下圖所示：

（1）植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的生物學(xué)原理有_________________________________________________。

（2）人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法有物理法和化學(xué)法，其中物理法包括 等，在鑒定雜種原生質(zhì)體時(shí)可用顯微鏡觀察，根據(jù)細(xì)胞膜表面熒光的不同可觀察到_____種不同的原生質(zhì)體，當(dāng)觀察到_____________________時(shí)可判斷該原生質(zhì)體是由番茄細(xì)胞和馬鈴薯細(xì)胞融合而成的。

（3）過(guò)程③和過(guò)程④依次為_(kāi)_____________，過(guò)程④中的培養(yǎng)基常添加的植物激素是_____________。

（4）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞中含n條染色體，則“番茄—馬鈴薯”細(xì)胞在有絲分裂后期含______條染色體。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群和群落的敘述不正確的有：

A．種群內(nèi)的雌雄個(gè)體間可以相互交配完成生殖過(guò)程

B．并不是所有種群都具有年齡結(jié)構(gòu)、性別比例等種群數(shù)量特征

C．出生率和死亡率、遷出率和遷入率是決定種群密度的重要因素

D．生物群落的結(jié)構(gòu)是隨著時(shí)間的推移而不斷變化的，人類活動(dòng)不會(huì)改變?nèi)郝溲萏娴姆较�，但可以改變演替速�?/p>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，生物體成熟的特化細(xì)胞可借助“再編程”回到初始狀態(tài)，進(jìn)而可形成各種類型的細(xì)胞．與特化細(xì)胞相比，初始狀態(tài)細(xì)胞的特點(diǎn)是（　　）
A．發(fā)生了基因重組B．組成元素種類改變
C．染色體數(shù)量加倍D．分裂分化能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．基因可以通過(guò)控制酶來(lái)控制生物體的性狀，請(qǐng)回答下列關(guān)于基因控制性狀的兩個(gè)問(wèn)題：
（一） 以酒待客是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)谷，有些人喝了一點(diǎn)酒就臉紅，我們稱為“紅臉人”，有人喝了很多酒，臉色卻沒(méi)有多少改變，我們稱為“白臉人”．乙醇進(jìn)行人體后的代謝途徑如圖1，回答：

（1）“紅臉人”體內(nèi)只有乙醇脫氫酶，飲酒后血液中乙醛含量較高，毛細(xì)血管擴(kuò)張而引起臉紅．
（2）“白臉人”兩種酶都沒(méi)有，其基因型是aaBB、aaBb
（3）若A對(duì)a、B對(duì)b基因完全顯性，“紅臉人”的基因型有4種．若“紅臉人”各種基因型出現(xiàn)的比例相等，“白臉人”各種基因型出現(xiàn)的比例也相等，則“紅臉人”與“白臉人”婚配產(chǎn)生的后代中不產(chǎn)乙醇脫氫酶，產(chǎn)乙醛脫氫酶的個(gè)體的比例是$\frac{1}{64}$．
（4）由上述材料推知，酒量大小與性別無(wú)關(guān)，理由是因?yàn)?對(duì)等位基因分別位于2對(duì)常染色體上．
（二） 兔子皮下脂肪的顏色受一對(duì)等位基因（A和a）的控制．研究人員選擇純種親本進(jìn)行了如下兩組雜交實(shí)驗(yàn)（圖2），請(qǐng)分析回答：
（5）控制兔子皮下脂肪顏色的基因位于常染色體上，白脂是顯性性狀．F2性狀表現(xiàn)說(shuō)明家兔皮下脂肪顏色的表現(xiàn)是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果．
（6）兔子體內(nèi)某一基因控制合成的蛋白質(zhì)可以催化黃色素分解，說(shuō)明這一基因是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物性狀的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．在這個(gè)過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了36．該化合物稱為三肽．
（2）圖中有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基；圖中表示R基的字母是B、C、G．
（3）該化合物是由2種氨基酸組成的．
（4）催產(chǎn)素和牛加壓素均為九肽，無(wú)空間結(jié)構(gòu)，并且氨基酸種類相同，那么兩種激素不同的原因是氨基酸的排列順序不同．
（5）某氨基酸含2個(gè)N和2個(gè)S，則N位于該氨基酸的氨基和R基，S位于氨基酸的R基．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于DNA和RNA特點(diǎn)的比較，敘述正確的是（　　）
A．構(gòu)成的五碳糖不同B．在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同
C．核苷酸之間的連接方式不同D．構(gòu)成的堿基完全不同

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